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判断下面各题中两种量是否成正比例。 (1)文具盒的单价一定,买文具盒的个数和总价 ( )。 (2)一堆货物一定,运出的和剩下的( )。 (3)汽车行驶的路程一定,行驶的速度和时间 ( )。 成正比例 不成正比例 不成正比例 成正比例的量有什么特征? (1)两种相关联的量。 (2)一种量变化,另一种量也随着变化。 (3)两种量中相对应的两个数的比值一定。 江西于都实验中学附属小学 杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。 观察上表,回答下面的问题: (1)表中有哪两个量? (2)水的高度是怎样随着杯子底面积的大小 变化而变化的? (3)相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积 分别是多少? 杯子的底面积/cm2 水的高度/cm 10 15 60 30 20 15 … … 30 10 20 5 底面积是10,水的高度是30; 底面积15,水的高度是20; 底面积是20,水的高度是15; 底面积和水的高度是两种相关联的量,水的高度是随着杯子的底面积的变化而不断变小,而且水的高度和杯子的底面积的乘积是一定的。 底面积扩大,水的高度随之缩小。 底面积缩小,水的高度随之扩大。 杯子的底面积/cm2 水的高度/cm 10 15 60 30 20 15 … … 30 10 20 5 江西于都实验中学附属小学 华攸盛制作 杯子的底面积和水的高度的积总是一定的: 10×30=300 (1)表中的两种量是杯子的底面积和水的高度。; (2)杯子的底面积扩大,水的高度反而缩小;水的高度缩小,杯子的底面积反而扩大。 (3)每两个相对应的数的乘积都是300。 15×20=300 20×15=300 杯子的底面积/cm2 水的高度/cm 10 15 60 30 20 15 … … 30 10 20 5 杯子的底面积和水的高度的积总是一定的: 10×30=300 15×20=300 20×15=300 (一定) 底面积×高度=体积 江西于都实验中学附属小学 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。 (一定) 底面积×高度=体积 判定两个量是不是成反比例 一看是否( ) 三看是否( ) 二看是否( ) 相关联 能变化 乘积一定 运一批货物,每天运的吨数和需要的天数如下表. 根据表回答下面的问题. (1)表中有哪两种量?它们是不是相关联的量? 表中有每天运的吨数和需要的天数两种量。 (2)写出几组这两种量中相对应的两个数的积,并比 较积的大小. 300 ×1 =300 150 × 2=300 100 × 3=300 每天运的吨数 需 要 的 天 数 300 6 1 150 2 150 100 75 60 50 3 4 5 它们是相关联的量。 75 ×4 =300 60 × 5=300 50 × 6=300 (积相等) 做一做 运一批货物,每天运的吨数和需要的天数如下表. 根据表回答下面的问题. (3)说明这个积所表示的意义. 这个积表示的意义是这批货物的总吨数. (4)表中相关联的两种量成反比例吗?为什么? 每天运的吨数 需 要 的 天 数 300 6 1 150 2 150 100 75 60 50 3 4 5 能成反比例关系. 因为 所以 ,每天运的吨数×需要的天数=货物总吨数(一定) ,总吨数一定,每天运的吨数和需要的天数成 反比例关系。 做一做 因为 所以 判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并 说明理由. (1)煤的总量一定,每天的烧煤量和能够烧的天数。 能成反比例关系, ,每天的烧煤量×能够烧的天数=煤的总量(一定) ,煤的总量一定,每天的烧煤量和能够烧的天数成反比例。 做一做 因为 所以 判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并 说明理由. (2)种子的总量一定,每公顷的播种量和播种的公顷数. 能成反比例关系, ,每公顷的播种量×播种的公顷数=种子总量(一定) ,种子的总量一定,每公顷的播种量和播种的公顷数成反比例。 江西于都实验中学附属小学 华攸盛制作 做一做 因为 所以 判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并 说明理由. (3)李叔叔从家到工厂,骑自行车的速度和所需的时间. 能成反比例关系, ,自行车的速度×所需的时间=路程(一定) ,路程一定,骑自行车的速度和所需的时间成反比例。 做一做 因为 所以 判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并 说明理由
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