2018-2019二年级下书法教学计划上海交大版.docx

2018-2019学年度XX小学二年级 书法下册教学计划 科任教师： 一、学生情况分析 二年级学生，写字习惯和写字质量有较好的基础。但个别学生写字时拿笔姿势很多不正确，捏笔的位置高低还比较容易纠正，但大拇指和食指与笔接触的部位很难纠正，部分学生将大拇指整个指肚叠在食指外侧写字，提醒他，改过来一会，过不了几分钟又回到老习惯上，多次提醒，收效不大。许多学生写着写着就弯腰低头，鼻尖能碰到笔杆。部分学生喜欢把本子斜着放，整个身子也跟着斜着去写字。这些坏毛病天天说天天让他们改，已经有部分学生改过来了，但还有一些“顽固分子”很难“改造”。 书写质量方面看，80％左右的同学能做到书写工整，态度认真，但仅局限于端正，结构、用笔、轻重等都无从谈起。20％左右的学生作业完全是为了应付检查，只求快不求对，书写潦草，字体过小或过大，擦划字现象严重。 写字教学任重道远，势在必行。 二、教学目标、要求 1.培养学生养成良好的书写姿势和书写习惯，做到“三个一”。 2.增强学生的写字兴趣，培养学生正确的书写态度，认真、自觉地写好每一个字。 3.掌握铅笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率。 4.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 5.掌握撇折、撇折点、竖折折钩、横折斜钩、横折折折钩等笔画的写法。 6.了解一些汉字的结构及写法。 三、采取措施 1.在教学中，根据二年级学生的特点，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。 2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。 3.重视每节写字课，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。 5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。 四、教学进度 周次 教 学 内 容 渗透法制教育 课 时 1 第1课：一起学写撇折 1 2 第2课：一起学写撇折点 1 3 第3课：一起学写竖折折钩 1 4 第4课：一起学写横折斜钩钩 1 5 第5课：一起学写横折折折钩 1 6 温故知新（一） 7 第6课：大字和小字 1 8 第7课：宽字和窄字 1 9 第8课：高字和矮字 1 10 第9课：方正的字和倾斜的字 1 11 第10课：左右结构的字 1 12 第11课：上下结构的字 1 13 第12课：包围结构的字 1 14 温故知新（二） 1 15 书法实践 小小书法家 1 16 1 17 1 18 1 19 展示 2019年2月26日