语文人教版七年级下册12.闻一多先生的说和做.闻一多先生的说和做.pptVIP

七子之歌——澳门;闻一多先生的说和做;闻一多先生的图片;闻一多先生简介; 闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。; 现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。; 臧克家和闻一多? 臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资印行《烙印》，又在大型杂???上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。 ;地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛;目不窥园：;文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？ 综合这两个方面来看，闻一多先生做了哪些事情呢？ 由此来看，文章作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？;1、臧克家笔下的闻一多具有两重身份，这两重身份分别是什么？; 理清课文层次，把握课文内容;拓展 延伸;例如： 1、我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神。 2、学习他为了民主革命事业无所无畏，视死如归的精神。 3、我们更要学习他言行一致的高尚品质，健全自己的人格，做一个品德高尚的人 。 4、一言九鼎；一言既出驷马难追……;卓越的学者，热情澎湃??优秀诗人，大勇的革命烈士; 课文的两个部分之间，是用哪些话起过渡作用的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的？ ;品读课文; 2. 闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事来写啊？;3.文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？; 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 ;1、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。; 2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 ; 3、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。;4．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。;5、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ; 作者使用了许多四字语（特别是成语）以及整齐的对偶句。使文章读起来，琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。 请举出几个例子。;对偶句：;清华大学的闻一多塑像;云南大学的闻一多塑像