大学教育带来了什么——读《TheClosingofAmericanMind》-北京大学.pptVIP

如何解决大学教育的危机 “那场对话或任何柏拉图式对话的本质在于，它几乎在任何时间、任何地点重现。” 通过重读古典，对传统进行传承。 古代与现代的相关性 通识教育与理想主义 何谓通识教育（通才教育）？ 大学至少应该具备三项重要功能：一是提升人们的精神高度；二是为社会培养真正的精英人物；三是为哲学提供起码的生存空间。 理想主义-乌托邦 学生应该学什么？ 老师应该教什么？ 三个误区： 1课程选择 2 组合教学 3 经典名著教程 四、Bloom的批判 保守主义者：对民主（平等和自由）的批判 西方现代化发展的过程中，对自由与善之间的关系进行了长久的思考。启蒙运动用降低善的标准来跳过这个问题，问题没有得到解决，只是被忽视了。 五、由西方反思中国 30年代德国-60年代美国-今天中国？ 历史总是在重复它自身，第一次是悲剧，第二次是闹剧。 ---马克思 我们惊异地发现20多年后的今天，书中批判的现象正在中国重演，虽然没有当时的美国那么猛烈，但大学教育的失败已经让我们并将继续让我们（如果教育没有变革的话）承受巨大的代价，这正是该书揭示的主题的巨大价值所在。在一个相对主义盛行、物欲横流、道德力量日益衰弱的今天，现代性问题在学院左派看来需要更为激进的方式解