语文人教版七年级下册27.斑羚飞渡.斑羚飞渡.pptVIP

沈石溪;; 信息台　　斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌(hé)下无须，雌雄都有角。四肢细长，跑得快，善于跳跃。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。;;;学习目标;;课文研读探究一; 目的：说明这群斑羚已经彻底陷入绝境，为飞渡创设特定情景，渲染了悲剧的气氛，同时也为全文故事情节设置了悬念。 ;自主学习;飞奔 ;;合作探究; 第二次在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫（第5段） 第三次在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻“咩”一声 （第7段） ; 镰刀头羊三次叫声的含义： 第一次，当发现斑羚群陷入绝境时，镰刀头羊悲哀的咩了数声，这是表示自己也无能为力； 第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出咩的吼叫，召回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施，透露出坚定不移的决心； 第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆的轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。表现出镰刀头羊的自我牺牲，视死如归。;合作探究;;质疑 探究一;质疑 探究二;1、第4段：“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈······表示自己也无能为力。” 2、第6段：“突然，镰刀头羊‘咩——咩’发出吼叫······透露出某种坚定不移地决心。” 3、第8段：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拔里······迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拔去了。” 4、第16、17段:“只见它迈着坚定的步伐······消失在一片灿烂中。”; 镰刀头羊的两次选择，表现了它的什么品格？;1.谈谈你对镰刀头羊的印象.;镰刀头羊具有沉着的品格、高度的责任感和集体观念，有着较强的组织指挥能力和较高的威信，它体现了身为头羊的领导和榜样作用，是一个为种族的生存而勇于献身的领袖形象。;质疑 探究三;一、第5段斑羚身陷绝境时彩虹出现； 二、11段斑羚飞渡时彩虹相映； 三、第16段头羊走向??那道绚丽的彩虹”。 ——渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美（崇高美） ;写彩虹的作用;“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？;1．山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。 （为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？） ;2．我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。 （“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊？） ;3.我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。;3．它（镰刀头羊）走了上去，消失在一片灿烂中。 ; 你认为人在这个故事中充当了一个什么样的角色？; ;一只貉（ｈé）被棒击后仍然试图站起来，屠宰者将其狠狠地踩在脚下，貉凄惨地嘶叫着，直到不能动弹．;;辽宁村民将冬眠的青蛙从土中掘出晾干炼油; 白狼 1911年;白 狐;尊重生命，善待???物;;