2017年新课标全国Ⅰ卷文综历史试题42题讲解(13张) (共13张).pptxVIP

2017年新课标全国Ⅰ卷文综历史试题42题讲解 一、试题分析 42．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 表4 时间 中国 外国 14～15世纪 朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗等30余 国进行官方贸易。 废除丞相制度。 郑和七下西洋，是世界航海史和中国古代对外 交往史上的壮举。 德国人古登堡发明了最早的印刷机。 哥伦布到达美洲大陆。 佛罗伦萨200余家纺织工场雇佣3万 余名工人。 16世纪 张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法” 改革。李时珍《本草纲目》刊刻。 玉米、番薯、马铃薯等高产物传入中国。 汤显祖出生，代表作《牡丹亭》表现男女主人公 冲破礼教束缚，追求爱情自由。 哥白尼提出“太阳中心说”。 意大利传教士利玛窦到中国，传播 了西方自然科学知识。 莎士比亚出生，代表作《哈姆雷特》。 17世纪 朱子学在日本为官方推崇，成为显学。 茶叶大量输往欧洲。 宋应星《天工开物》刊刻。 美洲白银大量流入中国。 郑成功收复台湾。 英国入侵印度，英属东印度公司在 印度开展殖民活动。 英国早期移民乘“五月花号”到达 北美。 ——据李亚凡编《世界历史年表》等 表4为14～17世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。） 本题为典型的以表格为切入口，提取信息说明型的开放性试题，其目的在于考察学生在阅读材料的基础上发现历史问题、论证历史问题、独立提出观点的能力；也是对唯物史观、时空意识、史料实证等历史学科核心素养的综合考察。本题要求考生在阅读试题表格中所列历史事件的基础上，提炼出一个论题并就自己所拟论题展开论述，完成一篇历史小论文的写作。因此，我们的答题要从论题、论据和论证三个方面下功夫。 一、在提炼信息的基础上提出一个明确的观点或论题（what)。注：提出的观点一定是明确的结论，最好是全局性的观点。 二、以表格中的史实或同时期知识说明论证观点(why)。注：注意多层次、多角度分析。要在史料和史论之间 建立必要的逻辑关联。  答题步骤： 二、答题思路 （一）、从宏观层面提出论题并论证： （1）中外交流推动了社会的转型(论转型） （2）新航路的开辟促进了世界一体化进程。 (论联系） （3）四大发明的外传推动了西方工业文明的崛起。 (论影响） （4）14-17世纪中国日益落后于世界发展潮流。(论比较） （二）、从微观层面提出论题并论证： （1）论中外科技的差异性（李约瑟难题） （2）论中外文学的差异性。 （3）白银（茶叶、制度改革等）在中西社会转型中的地位与作用。 注：微观角度的论题往往陷入史实不足，论证不力的困境，鼓励同学们尽量选用材料和课本中的明确了的观点、史实和材料。 三、常见问题 （一）审题不清、论题不当 A.简单地罗列一些名词概念： 如郑和下西洋；新航路开辟；张居正改革等 B.过分文学化的表述，缺乏历史味。 如中国越来越内向，西方越来越外向；中国活在了自己的世界而错过了外面的世界中外历史的那些事儿；两个远航的男人 C.正确的废话，大而空的伪命题。 如世界是普遍联系的整体；和平与冲突都推动了历史发展；文化对政治有一定的反作用 （二）时空错乱、史实错位 A、时空错乱。论题和史实背离14-17世纪的时空要求。 如写到工业革命、鸦片战后等脱离历史时空。 B.史实错位。部分同学忽视历史真相，甚至编造史实。 如写到“宋朝的郑和下西洋带来大量白银”；“利玛窦来到中国遇到马可波罗”等背离历史真相。 （三）论证不力，解释牵强 A.虚构历史，胡乱联系。 如西方的自然科学的传入推动了中国民主进程；郑和下西洋促进了西方新航路的开辟；莎士比亚推动了中国文学的发展和个性的解放； B. 忽视关联，缺少解释。即没有在史料和（论题）史论之间建立必要的逻辑关系。 如论题是“四大发明的传入推动了西方工业文明的崛起”，史实有印刷机、佛罗伦萨的资本主义萌芽，却没有描述出 史实与工业文明崛起的关系。 四、技巧梳理 （一）在心态上不可妖魔化： 今年的开放性试题开放程度最高，大部分学生有话可说，有料可写，甚至往年的题型实例、模拟题都为高考提供了许多答案模型。 如历史的横向发展推动了纵向发展（2017广一模卷）；社会环境对历史的发展起重要作用（2015高考卷公式题）； （二）在形式上不可随意化： 弊病：写得太少，字迹潦草，结构混乱； 要求：A、字迹工整;B、结构合理（有层次感）C、字数合理（占答题区域的80%左右） （三）在训练上不可套路化：