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生活日用品的联想 生活日用品的联想 第14生活日用品的联想 教学内容与目标 1、显性内容与目标应知：了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。 2、隐性内容与目标通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，是学生更加关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。 教学重点与难点重点：通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。难点：引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出。 教学过程 （一）教学过程的方式与方法 设计一教学过程设计意图教师学生 1、组织教学请学生把自己从家里带的生活用品摆到桌面上。 2、引入新桌面上摆放的东西和我们这节有什么关系？出示题：生活日用品的联想。 3、新授（1）提出问题：“联想”这个词怎理解？（2）展示用勺子装饰成的小人，提出问题：这个小作者是怎样通过联想完成这小装饰品的？（3）打开书，提出问题分组讨论： ①欣赏书上的作业，分析作者是怎样认真观察展开联想的。 ②书上的作品都用了哪些方法进行装饰的？ ③他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴？（4）仔细观察自己带的生活用品，你能联想到什么，讲给大家。 4、学生作业（老师指导）作业要求：（1）认真观察自己带的生活日用品。（2）大胆地展开联想。（3）用自己喜欢