崔园长您好！.docVIP

崔园长：您好！ 题目把你园的特色反映出来了，而且努力在按照诊断报告的要求撰写，表现在最后提出了改进的设想，这很好！ 在提出改进设想前，如能先剖析本园特色创建中的不足，然后再针对不足提出改进的设想。这样就更好了。 具体修改意见见文内红色字体。仅供参考！ 黄娟娟 2011、9、11、 **创建一园一特材料** 播撒绿色种子 收获七彩希望 常州市钟楼区西新桥幼儿园 崔剑红cjh72622@126.com ?一、园所特色的构建背景 1．特色教育的优质资源： 我园是钟楼区教育文体局主办的一所集体性质的幼儿园，于2008年7月由主管部门经过两年的论证，一年的资源筹备后将原西新桥二村、三村幼儿园整合更名为：常州市钟楼区西新桥幼儿园，是 一所“常州市示范性实验幼儿园”、“常州市文明单位”、“常州市托幼机构卫生保健示范单位”、“国家教委、国家科委幼儿科技教育基地”、江苏省优质幼儿园”、2007年6月被评为全国第四批“国家级绿色幼儿园”，是常州市唯一的一所国家级绿色园所。 整合的西新幼在区政府近90万元的全额拨款改造后，目前园所占地面积8285平方米,建筑面积5350平方米,绿化面积1766 平方米。园区班级配套设施齐全，钢琴、电脑、彩电、录音机、DVD、教玩具、空调等现代化保教设施设备一步到位，多功能活动室、绿色环保室、科学探索室、美术创意室、幼儿阅览室等专用活动室充分满足孩子们的活动需求；幼儿保健室、隔离室、厨房等生活设施齐全并符合安全卫生标准。户外活动场地开阔，铺设草坪、鹅卵石小路，种植了玉兰树、梨树、桂花树等多种绿色植物，创设了“绿色节日长墙”、“鸟天堂”、“鱼趣园”等儿童化、绿化、人文化、现代化的“儿童乐园”。 2．特色教育的绿色理念（理念是什么没有明确提出，在最后的“思考一：把握方向，构建理念”中将“构建理念”作为今后努力的方向，所以在此用这标题不合适。）： 如何能形成西新幼独一无二的特色教育品牌呢？那就是我们的丰厚的环境教育资源！我园是常州唯一一所国家级绿色幼儿园，在古运河滔滔河水的滋养中，在常州龙城文化的积淀下汲取丰富营养，坚持弘扬“健康、智慧、快乐、和谐”的园所独特文化。以人为本，以幼儿环境教育为特色，大力推进绿色文化的融入和渗透，春风细雨，潜移默化，使之转化为幼儿园教育的生命力、竞争力和工作的凝聚力，形成了园所积极进取、团结向上、自强不息的人文特色，从而无论身着何处，时刻都感受幼儿园内“绿色历史”文化的穿透力，到处都溢射出其独有的精神气质和魅力。为此，把“播撒绿色种子、 收获七彩希望”为核心的绿色品牌建设作为幼儿园的特色教育打造方向，而我们打造这一园所特色的核心目的就在于：在孩子们的心里埋下绿色的种子。 二、特色教育的内涵界定 在我们的特色教育构建设计中，拟构建以“环境教育”为载体，以“播撒绿色种子、 收获七彩希望”为主题，以“系列绿色教育活动”为主要彰显形式，以“绿色文化传承”为主要情感培养目标。 三、特色教育的目标与内容 通过“播撒绿色种子 收获七彩希望”为主题的特色教育，使幼儿园形成一种“绿色”教育特色品质，提升我园的教育品味。试图达成“三个一”的目标：一是建构一套体现地方文化特色的绿色特色课程；二是形成一支具有探索创造而又充满活力的绿色特色教师（这些不是“特色教育的目标”）；三是造就一批敬重劳动，热爱家乡而又能保护绿色、创造绿色的孩子。其主要的内容如下： 1．构建特色课程。对园所原有的绿精灵课程资源进行调查研究，形成可利用绿色文化课程资源档案，研究具有本土特色的园本课程，在各年段形成不同内容的若干主题和有关的活动方案，构建一套园本课程。（由于没有具体的园本课程呈现，所以也不知道是否科学、规范、合理？） 2．创设特色环境。合理运用社区资源、家长资源，创设幼儿园丰富的教育环境，把各种植物投放到各班的区域角，并开辟一块种植园地供教师、幼儿实际操作，使幼儿园充满绿色，体现本土特色。（写得很笼统，其它幼儿园也是这样做的，显不出你园环境创设“特”在哪？） 3．实施特色主题（应属于“1．构建特色课程”中的内容）。探索环保资源在不同年龄段、不同领域教育中的有机渗透，组织各类有关绿色、环保等的活动，邀请家长的参与，并向社会进行展示和宣传。（写得很笼统，看不出你园特色主题到底是如何的？） 4．特色教师培训。组织各类活动和研讨，对教师进行相关内容的指导、培训。（太笼统了） 四、特色教育的建设措施 （一）开发和利用课程资源 1.特色环境课程资源 我园潜在特色环境资源相当丰富，充分地挖掘各种潜在资源已经使幼儿在潜移默化中得到了感触和体验。我园拥有丰富的物质资源，为幼儿创设了良好的生活环境，如：利用幼儿园特有的自然场地（种植园等），为绿地设计环境标志，开辟环