中学物理教学理论汇编（九）-创洁.pdfVIP

中学物理 教学理论汇编 （九） 创洁 编著 目 录 方法教育与能力培养 1 在中学物理教学中进行科学方法教育 1 培养学生的观察实验能力 12 培养学生的分析、综合能力 24 培养学生应用物理知识解决实际问题的能力 32 物理课外活动 42 开展物理课外活动的意义 42 物理课外活动的组织原则 45 如何组织物理课外活动 50 开展物理竞赛活动 61 物理课外活动的内容和形式 71 物理课外活动的成绩考核 86 指导学生搞小制作、做小实验、写小论文 88 组织科普讲座 97 物理教学的课后工作 107 做好课后辅导和作业讲评 107 做好课堂教学的分析与评价 118 教学资料的收集与整理 130 进行教学研究、撰写研究论文 141 1 中学物理教学理论汇编（九） 方法教育与能力培养 在中学物理教学中进行科学方法教育 一、科学方法教育的意义 “画竹意在笔先，用笔干淡并兼，从人不得其法， 今年还是去年。”郑板桥的这首诗中指出画竹要得其法的 重要性。其实，做任何事情都要讲究方法。方法对头， 才能事半功倍。许多卓越的科学家都非常重视方法。拉 普拉斯说：“认识一位天才的研究方法，对于科学的进 步……，并不比发现本身更少用处，科学研究的方法经 常是极富兴趣的部分。”爱因斯坦在介绍自己取得科学成 功的秘诀时，总结了一个公式：A（成功）=X（艰苦的劳 动）+Y（正确的方法）+Z（少说空话）。由此可见，爱因 斯坦成功方程式中，“正确的方法”是一个十分重要的因 素。 物理教师在向学生传授知识的同时，也要研究如何 进行科学方法教育。其意义在于： （一）科学方法教育可以提高学生素质。 所谓方法就是为了解决某一具体问题从实践或理论 上所采取的手段或方式的总和。学生在掌握知识的同时， 也能掌握取得知识的方法，这样做必然有利于发展学生 的智力，增长学生的智慧。通过科学方法教育，学生将 来借鉴学到的卓有成效的方法再去探索未知领域中的新 2 中学物理教学理论汇编（九） 问题。由此可见，科学方法教育可以培养学生的创造能 力。 （二）科学方法教育可以促进学生思想品德的成长 和科学世界观的形成 科学家成功的方法中闪耀着热爱科学、无私奉献的 思想光辉，同时也体现着辩证唯物主义世界观的思想观 点。如观察实验的方法教育就可以培养学生实事求是的 科学态度；假设#0;实践#0;理论#0;再实践的科学方 法中，就体现出实践是检验真理唯一标准的邓小平思想。 由上所述，加强物理教学中科学方法教育，即是物理学 科本身特点所决定的，也是当前培养社会主义事业建设 者和接班人的时代要求。 二、中学科学方法教育的内容 以现行教学大纲要求为依据，从现行教材内容中挖 掘方法教育因素，针对初高中物理教学层次特点，确定 科学方法教育的内容。 初中物理教学中主要科学方法教育的内容是：(1) 观察和实验的物理方法。(2)分析、概括、抽象、判断、 推理的逻辑方法。(3)应用物理知识分析、解决实际问题 的基本途径和方法。高中物理教学中主要科学方法教育 的内容是：(1)物理方法：观察、实验法、模型法、理想 化方法、等效方法、守恒方法、对称方法、假说－实践 －理论－再实践科学探索法，还有隔离法、叠加法等。 (2)逻辑方法：比较、分类、类比、分析、综合、抽象、 概括、归纳、演绎等方法。非逻辑方法的理性思维如直 觉、想象的研究方法。高中学生应学会建立物理知识之 间的逻辑联系形成知识结构。(3)教学方法：代数比例法， 一元一次，一元二次，二元一次方程法，图象法，极限 3 中学物理教学理论汇编（九） 方法，三角函数法，几何论证法等。(4)哲学方法：把物 理内容上升到哲学观点和规律来分析，如原因结果，现 象本质，一般特殊，绝对相对