人教版九年级复习生物课件-传染病和免疫复习课-(共34张).pptVIP

第一道防线 皮肤和黏膜。 阻挡或杀死病原体，清扫异物。 第二道防线 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 溶解、吞噬和消灭病原体。 第三道防线 免疫器官和免疫细胞 产生抗体，消灭病原体。 组成 功能 功能 组成 组成 功能 形成非特异性免疫 形成特异性免疫 D 中考加油站 2．下列针对传染源采取的措施是[ ] A．禁止病人亲属到医院探视 B．禁止病人随意离开病房 C．对病人用过的物品严格消毒 D．对病人的排泄物进行消毒 B (2011.南京）下列各项中，为非特异性免疫例子的是[ ] A．接种卡介苗和牛痘的人不得天花 B．半岁内婴儿不易患天花 C．泪液、唾液的杀菌作用 D．患过天花的人不再患天花 C 第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫复习课 本章重点 本章难点 传染病流行的三个环节 控制传染病流行的措施 免疫的三道防线 1、病原体和传染源的区别 2、先天性免疫和后天性免疫的区别 3、抗原和抗体之间的区别与联系 第一部分：传染病及预防 一、传染病 就是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 主要特征 （1）具有传染性 （2）具有流行性 1、请同学们分组讨论为什么春季是传染病的高发期呢？ 探究一 ---- 因为春季空气温暖潮湿适宜细菌病毒的生长繁殖 2、细菌病毒的生长繁殖与传染病有什么关系呢？ 引发肺结核的元凶？ 结核杆菌（细菌） 引发艾滋病和流感的元凶？ HIV病毒立体模式图 流感病毒 引发蛔虫病的元凶？ 蛔虫（寄生虫） 蛔虫卵 蛔虫 结核杆菌 （细菌） HIV病毒 寄生虫 引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。 二、病原体： 请你回想一下，自己从小到大都得过哪些病？根据自己的回忆填写下表 练一练 疾病名称 病因 是否为传染病 若是则病原体是？ 流行性感冒 体弱、被传染 水痘 被传染 贫血 偏食挑食引起 ------- 蛔虫病 不讲卫生 流行性乙型脑炎 被传染 结膜炎（红眼病） 被传染 近视眼 不注意保护眼睛 -------- 是 是 否 是 是 是 否 流感病毒 带状疱疹病毒 寄生虫 乙型脑炎病毒 细菌或病毒 ？ 空气 ？ 传染源 ？ 传播途径 易感人群 传染源：能够散播病原体的人或动物。 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 注意：区分病原体和传染源 传染病在人群中流行时，要经过哪些环节？ 探究二 流感患者 传染源 易感人群 空气、飞沫 饮水、食物 生物、媒介 土壤、接触 传播途径 1、传染病流行的三个环节 注意：三个环节缺一就流行不起来 请你根据传染病流行的三个环节推断我们该如何预防流感呢？ 探究三 2、传染病的预防措施 传染源 传播途径 三个环节 易感人群 控制 传染源 切断 传播途径 保护 易感人群 注意：综合措施，重点措施相结合 不与SARS病人接触 锻炼身体 消毒 洗手 戴口罩 隔离、治疗SARS病人 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 问题 保护易 感人群  切断传 播途径 控制传 染源 根据上图回答下列问题： １.引起甲肝的病毒是＿＿＿＿＿； ２.食用不洁毛蚶是甲肝流行的＿＿＿＿＿＿之一； 病原体 传播途径 ３.甲肝病人是＿＿＿＿＿＿＿＿； 传染源 ４.小明患病前是＿＿＿＿＿＿ 患病后是＿＿＿＿； 传染源 易感人群 5.禁止健康人与病人接触，让病人服用预防药物，属于＿＿＿＿＿＿＿＿，对病人的粪便、用具进行消毒属于＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 保护易感人群 切断传播途径 关于进一步加强春季学校传染病防控事项的通知 各位同学老师： 春季是流感、流脑、麻疹、风疹、流腮、水痘等重点传染病的高发季节，为进一步加强我校春季传染病防治工作，防止传染病的流行和暴发，现提出以下要求，请认真贯彻执行。 一、每班做到早发现，早报告，早隔离，早治疗。 二、请同学们养成养成良好的卫生习惯，做到饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。三、加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫 控制传 染源 切断传 播途径 保护易 感人群 练一练 第二部分：人体的免疫 第一道防线的组成： 皮肤和黏膜。 第一道防线的功能： 阻挡或杀死病原体， 清扫异物。 皮肤 皮肤 黏膜 (1) (2) (3) 1、人体的第一道免疫防线 知识点3 人体的三道免疫防线 吞噬细胞吞噬病原体 吞噬细胞消灭病原体 第二道防线的组成： 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第二道防线的功能： 溶解、吞噬和消灭病原体。 2、人体的第二道免疫防线 知识点3 人体的三道免疫