活出生命的精彩+宁夏青铜峡市第五中学.pptVIP

人教版 七年级 《道德与法治》上册 胡克尼哲的演讲 青铜峡市第五中学 王学金 教学目标：1、让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 2、关注自身发展，关注他人的生命。 3、活出生命的精彩，能够理解上面的意义的内涵。 教学重点：生命的意义来自对生活的负责、他人的分担，平凡的生命也能创造伟大 一、贫乏与充盈 从胡克尼哲身上我们可以看出他对待生活的态度是怎么样的？ 主人公的姓名：—————————————— 主人公的重要事迹： ——————————— 对我生命的启示： ————————————— 1、这16岁的中学生对待生活是什么态度？ 2、与胡克尼哲对待生活的态度相比，大家可以得出什么结论？ A、人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 湖北十堰一名不愿工作的男子被发现死在家中。该男子名叫王小林，是十堰郧县杨溪铺镇刘湾村第一个大学生，毕业后放弃工作独自居住家中14年，不做事甚至不愿做饭，最终被人发现“宅”死家中，疑似饿死。 B、有的人把自己封闭起来，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚 当我们敞开自己的胸怀，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 一、贫乏与充盈 说一说：什么样的生活是贫乏的？你认为什么样的生活是充盈的？ (P115-116) C、生命是一个逐渐丰富的过程。 一、贫乏与充盈 如何让生命充盈？ 1、阅读好书。 2、专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 3、走出家门，了解他人不同方式的生活。 …… 二、冷漠与关切 虚拟：今天一早“我”觉得自己生病了，跟父母说了父母说没事去上学吧； 真实感受： 到了学校觉得更难受了跟老师汇报，老师说上完课再说结果下课也没处理. 同桌和其他同学看到我生病了也没任何反应 这时你会有什么感受？ 超暖心短片 1、人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。 二、冷漠与关切 我们怎样关切他人？ P117 2、我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 3、让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 1、我想帮助有困难的人。 二、冷漠与关切 2、我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。 三、平凡与伟大 请大家说说你熟知的伟人有哪些？你觉得他伟大的原因是什么？ 伟大在于 创造、贡献、造福人类 三、平凡与伟大 在平凡人中你觉得谁很伟大？ 1、伟人之所以伟大，在于创造和贡献。他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代人。 有一种平凡 的伟大是 默默奉献 献 走进偏远地区的电力维修工 2、更多的人可能默默无闻。当人们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写着自己的生命价值。 奥运冠军后面的陪练 有一种平凡的伟大是 乐于公益 有一种平凡的伟大是 超越自我 有一种平凡的伟大是 青春无悔 三、平凡与伟大 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 平凡与伟大的关系？ 活出生命的精彩 贫乏与充盈 不要贫乏 相互关切、营造一个互信、友善、和谐的社会 拒绝冷漠 平凡人的生命价值 平凡与伟大 伟大在于创造和贡献 冷漠与关切 滋养与充盈 平凡也能创造伟大 本课关键词：贫乏、温暖、伟大