20让道德之花在生活的沃土中盛开.docVIP

--- ---- 20让道德之花在生活的沃土中盛开 王杰 陶行知先生曾在《生活即教育》一文中指出：没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的书本是死书本。所以只有让学生的道德之花盛开在生活的沃土中，学生的道德生命才能生动、完满。《品德与生活》作为一门全新的课程，已经在我们实验区进行了两年的实验。通过这段时间的教学工作，我对这门课程有了自己浅显的认识，现将自己在工作中的心得与体会总结如下： 让孩子从生活中发现德育的素材 生活中，德育教育的素材随处可见，只要我们为孩子们打开这扇窗户，去感受生活中的真善美，就能激发强烈的道德情感，这就为孩子形成正确的道德观念奠定了基础。如：围绕着“家里的我”（教育科学版一年级上册）这一单元，通过学习“家里的我”这一主题活动，在“我是幸福的孩子”这一活动环节中，引导孩子们学习了书上的诗歌后，让他们回家寻找爱，体现了以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉。孩子们的笔下出现了如下的美文： 有一个很冷很冷的下午/妈妈接我回家/风吹得我直打哆嗦/妈妈脱下衣服披在我身上/冷风却无情地吹在她身上/啊，妈妈的爱是御寒的衣。（李耀光） 有一次/我被评上“三好学生”/回家高兴地告诉妈妈/她的微笑浮上脸颊/轻轻地拍了拍我的小脑瓜/啊，妈妈的爱是无言的鼓励。（李苏宁）………那么孩子们字里行间所表达出的真情、亲情，是发自内心的感触。 让孩子在生活中丰富道德体验 生活世界是蕴藏