最新人教版三年级语文上册爬天都峰第1、2课时课件ppt..pptx

;; 天都峰位于黄山东南，为36大峰之一，海拔1810米。;;;陡 链 颤 攀 鲫 呵 ;我会写;生字组词;;说一说课文写了什么？;;书写指导：左窄右宽，“山”作为部首，最后一笔写短点。;书写指导：左窄右宽，“丁”写小一点。;书写指导：左窄右宽，“以”字第一笔写在竖线上。;书写指导：上小下大，“艹”作为部首，两竖分在竖线两边。;书写指导：中间部分在竖线格上。;书写指导：左窄右宽，“口”作为部首，写在田字格左边中间部分。;书写指导：上大下小，部首“大”要盖住“田”字。;书写指导：中间部分在竖线上，“辛”作为部首，最后一笔变为撇。;书写指导：上下要匀称，“力”作为部首，最后一笔要长一些;书写指导：“尸”要写的舒展一些，被包围的部分“古”字的“横”要长一些。;似;再读课文：; 第一部分(第1自然段)交代了时间、人物、地点、事件，开篇点题。 第二部分(第2－5自然段)写“我”和老爷爷在天都峰脚下的对话，最后两个人都决定爬天都峰。 第三部分(第6、7自然段)写“我”、爸爸和老爷爷一起爬天都峰的经过。 第四部分(第8－10自然段)写爬上天都峰后“我”与老爷爷相互道谢，以及爸爸对“我们”的称赞。 ;通过“我”和一位素不相识的老大爷，互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的描写，向我们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心。;初读课文后，你感受到了什么？;1．给加点的字注音。 假(　　　)日　　白发(　　　)苍苍　　照相( 　　　) 颤(　　　)抖 笑呵(　　　)呵 鲫(　　　)鱼;;3．辨字组词。 顶（　　　　） 仰（　　　　） 须（　　　　）　 柳（　　　　）　 爬（　　　　） 陡（　　　　） 抓（　　　　）　 徒（　　　　）;4．选词填空。 果然　忽然　居然　虽然 (1)妈妈在我家后院的空地上种了一些花生，没过多久，(　　　　)长出幼苗了。 (2)张小红同学(　　　　)学习成绩很好，但身体却非常弱。 (3)我正在聚精会神地看书，(　　　　)听见有人在叫我的名字。 (4)中华健儿(　　　　)不负众望，在奥运赛场上获得了金牌大丰收。;5．按要求写句子。 (1)峰顶这么高，我怎么爬得上去呢？(改为陈述句) ____________________________________________ (2)我们爬着石级。(扩句) ____________________________________________ (3)峰顶真高。(改为夸张句) _______________________________________________;6. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 这句话运用了__________描写和__________的修辞方法，生动形象地写出了“我”爬天都峰时的_______，表现出“我”________________________________的精神。;;你会读吗？;天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。;鲫鱼背;鲫鱼背;通读课文，思考下列问题：;1. 课文主要写了什么事？用一两句话概括一下。 ;2. 课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）;3. 作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？ ;读第一自然段，请你讲一讲第一自然段说了什么？;读第二自然段，读后对天都峰有什么样的感觉。从哪里可以看出？;啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ 　　 找句中的一个字，概括天都峰的特点。;再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 找句中的一个字，概括天都峰的特点。;高;这一开头写天都峰的高和险??明要爬这座山需要什么？;望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的呢？哪里可以体现？;小朋友，你也 来爬天都峰？; ; 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样…… 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。;比较句子;; 一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。;;练习：1.填空:;要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！;练习3 （1）我在操场上做游戏，一会儿　　， 一会儿　　，像个　　　一样。 （２）　　　　　，一会儿　　　　　　，一会儿　　　，像　　　　　一样。;作 业：;作 业：