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9-4 原子量和分子量 教案 活動一 現場模擬 實驗目的: 藉由模擬科學史的歷程，介紹原子量的概念與由來。 準備物品: 教師自製1升的容器（長寬高10cm×10cm×10cm的紙盒子）讓學生感受１升有多大。 活動二 加一加 實驗目的: 藉由原子量引出分子量的概念。 9-4 原子量和分子量 小隊名: 姓名: 活動一 現場模擬 1. 你已經認識原子是極微小的粒子，但是，要如何知道1個原子的質量呢？ 咱們來進行現場模擬吧！好讓我們更清楚科學家是怎麼知道1個原子的質量~ 在現場模擬前，我們先坐上時光機，回到1811年，那年亞佛加厥根據”氣體反應體積定律”等，提出 亞佛加厥假說：同溫同壓同體積的一切氣體，都含有相同的分子數。 這是待會現場模擬所需要的重要假說喔！ ＜現場模擬Part 1＞ 因為原子的質量實在太小，很難直接測得1個原子的實際質量，所以把各元素原子的　　　　互相　　　　的數值，來表示原子的質量，稱為　　　　　　。（既然原子量是比較來的，所以　　　　單位） 因此，就像我們剛才模擬一樣，科學家就把氫的原子量定為　 　，作為原子量的標準，所以，氧原子量就是15.87，其他元素再與氫做比較，而訂出各元素的原子量。