悉心培育琢玉成器-协康会.PDFVIP

2010年 月　　第35期 11 悉心培育 琢玉成器 教育的目的不在於比較，而在於扶助 有些孩子像0歲的徐璟濠更有多於一種發展障礙。 孩子超越自身的局限，攀登個人高 雖然如此，只要能夠及早介入，採用以實證為本的 峰。有特殊需要的孩子，猶如一塊璞 理論和策略來治療和訓練，孩子也能夠改善學習能 玉，經琢磨後也可成大器。 力，跨越障礙，超越自我。發展障礙那怕是瑕疵， ——協康會總幹事曾蘭斯 也是瑕不掩瑜。 有特殊需要的孩子可能會遇到不同程度的溝通和 及早訓練 琢玉成器 社交困難。就像有自閉症的陳諾琳，她現年3 歲，不大擅於用語言表達自己；同樣，9歲有自閉