台南市崇明国民小学教学活动设计.doc

台南市崇明國民小學教學活動設計 教學領域 健康與體育 教學班級 二年十一班 教材單元 第六單元-身體的碰觸 教材來源 南一 教學節次 共一節 教學時間 40分鐘 教學者 林容任 教學日期 92年5月23日 教 學 研 究 教材分析 透過各種情境的設計，讓學生分辨在日常生活情境下，自己和他人身體的互動及碰觸時 的情緒及感覺。 學生經驗分析 1、已能透過活動尊重彼此的身體。 2、已知透過遊戲增進同學間的人際關係。 3、已能學習在活動、遊戲中培養彼此互相尊重的態度。 教學重點 1、澄清學生平日和他人互動時對身體的感覺和接受程度。 2、指導學生分辨人與人之間身體接觸的尊重與不尊重，並會保護自己的身體。 3、幫助學生了解身體隱私的地方，並知道人與人之間的相處要互相尊重。 四、融入議題 1、兩性議題 單元目標 行為目標 [認知] 一、能了解身體隱私的地方。 二、能分辨人與人之間身體接觸的尊重與不尊重。 [情意] 三、與人相處時能互相尊重。 [技能] 四、會保護自己的身體。 五、能知道保持身體清潔的觀念。 1-1能說出自己身體的隱私部位。 2-1能說出與人相處時愉快與不愉快的感覺。 3-1能做到不隨便接觸他人的身體。 4-1能說出保護自己身體的一項方法。 5-1能說出保持身體清潔的一項方法。 行為目標 分段能力指標 1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 健 1-1-5-1討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。 健 6-1-4-2認識情緒的表達及正確的宣洩方式。 健 6-1-3-5展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為。 健 1-1-5-1討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。 健 1-1-4-1養成良好的健康態度和習慣，並表現出整體的舒適感。 行為目標 六大議題能力指標 1-1 2-1 3-1 4-1 性 2-1-4尊重自己和別人的隱私。 性 2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 性 2-1-2尊重自己與別人的身體自主權。 性 2-1-1保護自己的身體，避免受到性侵害。 能力指標 行為 目標 教 學 活 動 流 程 教學 資源 教學方法 重大議題 時間 分配 評量方式 健 6-1-4-2 性 2-1-3 健 6-1-4-2 性 2-1-3 健 6-1-4-2 性 2-1-3 健 6-1-3-5 性 2-1-2 健 1-1-5-1 性 2-1-4 健 1-1-4-1 2-1 2-1 2-1 3-1 1-1 5-1 [準備活動] （一）教師：單元名稱條、情境圖、問題條、記錄紙 [發展活動] （一）引起動機 教師將全班學生分成五排，在哨音一聲令下，比賽看哪一排的隊伍能夠將自己同排的同學彼此身體前後相黏在一起，而且整排隊伍的總長度是五排之中最短的，則該隊就是獲勝。 （二）問題與討論 1. 教師配合課本p.51以提問的方式引導學生思考以下問題： （1）你能與同學快樂的進行遊戲嗎？ （2）在剛剛的遊戲中，你有什麼感覺？ （3）如果在玩遊戲時，被同學擠壓到身體，你會有什麼感覺？ （4）如果在玩遊戲時，你去擠壓到別人，你會有什麼感覺？ （5）自己是不是身體的主人？為什麼？ 2.教師整理歸納：在遊戲中要注意自己的安全，更要尊重他人，不要隨便碰觸別人的身體。 3.教師將全班分成十組，配合課本p.52，以小 組方式討論以下問題，並將討論結果寫在 記錄紙上： （1）在哪些情境下，會和他人有身體的接觸？ （2）圖中哪些情境是愉快的？哪些情境是不愉快的？ 4.師生共同討論以上問題。各小組先以派代表 的方式說明該小組意見，教師整理歸納： （1）在正當的情境下，可以讓他人接觸自己的身體，但要保護隱私的部位。 （2）在不正當及未得到自己的答應下，不可以讓他人隨便接觸自己的身體。 （3）尊重自己的身體，同時尊重他人的身體。 5.著色遊戲 （1）學生準備兩種顏色色筆，在課本p.53塗上不願意被碰觸的隱私部位。 （2）學生討論並說出不願意被碰觸的原因。 （3）教師歸納： a.身體隱私部位，平日要用衣服遮護。 b.不隨便暴露身體隱私部位。 c.未經同意不隨便讓他人碰觸自己身 體，亦不隨便碰觸他人身體。 [綜合活動] （一）教師強調愛護自己身體、尊重他人身體的重要性，並指導學生天天清潔身體的習慣。 哨子 情境圖、 問題條、 記錄紙 色筆 討論法 講述法 討論法 講述法 講述法 兩性議題 5’ 7’ 2’ 8’ 5’ 10’ 3’ 能發表 能聆聽 能分組討論 能聆聽 能實作 能聆聽