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科研论文：大班幼儿班级玩伴关系调查与指导 科研论：大班幼儿班级玩伴关系调查与指导 [摘要]：在成长过程中，玩伴可以丰富幼儿的生活、开拓幼儿的视野，带不同的心智刺激，玩伴关系可以伴人终身，对幼儿的发展起到至关重要的作用。笔者调查了本班38名幼儿玩伴关系的现状，对最受欢迎的人和玩伴关系的影响因素进行分析，总结大班幼儿玩伴关系的特点，并对良好的玩伴关系提出了有效的指导策略。 [关键词]：大班幼儿，玩伴关系，指导 一、开展玩伴关系调查的意义 玩伴关系是幼儿人际交往的第二个层次（第一层次为亲子关系）。从两岁开始，幼儿逐渐出现追求玩伴的倾向，从而出现玩伴交往和玩伴关系。在成长过程中，玩伴可以丰富幼儿的生活、开拓视野，带不同的心智刺激，和玩伴在一起幼儿能学会妥协、同情和合作，还会发展出一些新技巧、兴趣、责任心等等。其后上学的同学关系、工作后的朋友关系其实都是玩伴关系的延伸。可见，这种关系是伴人终生的，如果幼儿没有玩伴，他们很难健康地适应人类社会环境的人际交往关系。 大班幼儿是指在幼儿园中就读的-6岁幼儿，处于从幼儿园向小学过渡的重要时期，此时期的幼儿“自我为中心”的特点正在削弱，他们在相互交往中有了合作意识，会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏，大班的幼儿但他们非常有主见，已经能够自发组织进行小组活动，会选择自己的玩伴。良好的玩伴关系可以推进幼儿社会化进程、增进幼