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细品亲情 体味幸福 授课教师：王立云 【学习内容】 人教版七年级上册：《散步》 拓展阅读：《父亲》 【学习目标】 找出相应的句子，从文中的字里行间去体味亲人之间相互关爱的亲情，感受亲人在旁的幸福。 【课前活动】 自主解决生字、词疑难。圈点勾画文章重点句子，并做简单批注。 【学习过程】 导入 亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；亲情，是一幅传世名画，精美隽永；亲 情，是一杯经典名茶，清香四溢；亲情，是一匹名贵丝绸，细腻光滑。亲情，是年轻的妈妈看着孩子吃下饭菜那满满的幸福的微笑；亲情，是灾后的爸爸与孩子亲昵的依偎，幸福而满足的神情；亲情，是年长的爷爷逗着可爱的孙子，幸福而甜蜜笑脸；亲情，是成年的孩子伴着亲人出游的成就与自豪……今天，亲情，是一家四口祖孙三代一起散步。让我们细细的品亲情，静静的味幸福。齐读一首赞美父母的小诗。 品味语言，感悟亲情，体味幸福。 让我们一起走进莫怀戚，加入一家人散步的行列吧。 1.母亲 （1）母亲本不愿出来的。他老了，身体不好，走远一点就觉得很累。 （2）他现在很听我的话，就像我小时候很听他的话一样。我的母亲老 了，她早已习惯听从她强壮的儿子。 （3）母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。” 总结：我的母亲___________________ （找出相应的形容词） 2.我 （1）我说，正因为如此，才应该多走走。 （2）今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 （3）（在分歧面前）我想一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的日子还长。我说：“走大路。” 总结：我_____________________________(找出相应的形容词) 3.妻子 （1）在外面，他总是听我的。 （2）他蹲下来背起了儿子，走得慢慢的，稳稳地，很仔细。 总结：妻子_________________________(找出相应的形容词) 4.儿子 小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 总结：儿子___________________(找出相应的形容词) 此外，如“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。” 总结：我和妻子________________________________ 合作探究 （一）你喜欢这个家吗？为什么？ （学习要求：各组做好记录，并推荐一名发言人，作为代表展示本组的探究成果。） （二）情感体悟 大胆说出你的理解： “我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” （学习要求： 小组分享，共同探讨。） 教师总结：亲情是人世间最美好的感情。它如阳光，温暖馨香；它像美酒，醇香醉人；它似橄榄，让人回味。而充满亲情的家，既是避风的港湾，也是一副沉甸甸的担子，需要我们用责任来担当， 体味亲情，我们学会尊老爱幼， 感悟幸福，它源于关怀与陪伴。 类文阅读，再味亲情 同学们，母亲的爱，温婉可亲，充满着谆谆教诲，不尽不完的絮絮叨叨； 父 亲的爱，深沉持久，处处是沉默以对，无怨无悔的默默付出； 正是如此， 很多时候，我们往往也忽略了甚至是误解了父爱…… 接下来，让我们阅读《父亲》再悟那无价的亲情，品味亲人在旁的幸福。 要求：找出文中让你温暖幸福的句子，进行赏析并有感情的朗读。（小组合作） 如：（父亲）抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。 从父亲的所作所为当中，我看到了一个无私的父亲细腻的处处关怀着孩子。 再如：父亲盼我长大，问我长大干什么?我说:“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。 父亲把我从头抚摸到脚趾，只是因为我的一句话，父亲是多么的容易满足，他不会因为付出而求的我的回报，父爱是无私的。 当然，也可以在赏析中加入自己的亲身体会与故事进行分析。 你也来试试吧！ 情景回顾 同学们，从小到大，你们的爸爸妈妈也一定做过许多让你感动、难忘的事情吧，从这些事情中你有没有体会到浓浓的情亲呢？请讲给大家听吧！ 爱在行动 英国哲学家培根说：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”那么，让我们怀一颗感恩的心，珍惜现在，及时行孝，让爱住我家。 把鲜花送给你最敬爱的一位亲人，你会在卡片上写些什么呢？_________________________________________________________________________________________________ 把鲜