语文人教版七年级下册《邓稼先》导学案.docVIP

《邓稼先》导学案 主备人：安康高新区花园九年制学校卜喆 审核人：安康高新区花园九年制学校卜喆 教学目标 1、积累和运用词语。 2、了解邓稼先生平事迹，卓越贡献。 3、找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙的基础上议论、抒情的特点。 4、学习邓稼先无私奉献的精神，忠厚朴实的品格和深沉的爱国情怀。 资料整理： 邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”中国的“核弹之父” “两弹元勋” 杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。 解释词语 可歌可泣 : 鲜为人知: 家喻户晓 : 鞠躬尽瘁死而后已: 七嘴八舌话说邓 1、速读文，找出文中你认为关键或重要的词语。用我认为 好因为 句式回答。（如用我认为任人宰割好因为它交代了邓稼先研制原子弹的历史背景。） 2、请速读课文，用一句话说说我眼中的邓稼先（运用文中的句子）。 赏析歌词品味邓 1、学生诵读《中国男儿》思考讨论： 把当年的歌用到这里，有什么用意