语文人教版七年级下册《邓稼先》第二课时作业.docxVIP

一、阅读《我不能走》 ? 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆时一起背诵的《吊古战场文》： …… ? 我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。 ?1、本文段叙述了邓稼先的一件什么事，表现了他的什么精神？ ?一次实验出现意外，别人劝他离开，他却不愿离开。表现他献身国防科技，无私奉献的精神。 ?2、一句我不能走体现出邓稼先什么样的性格和精神？ ?坚韧不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神。 3、?“马革裹尸”是什么意思？你用这个成语造句吗？ 4、“古今多少奇丈夫”中“奇丈夫”，作者用以借指＿＿＿邓稼先 5、这段文字开头的《吊古战场文》渲染了怎样的气氛？对于表现邓稼先的形象有什么作用？ ?悲壮、凄凉；表现邓稼先工作环境艰苦，突出他为国不辞辛劳的精神?（文章引用《吊古战场文》有什么作用？?写出了环境的恶劣，突出邓稼先无私奉献的精神。） 6、请找出文章里有关环境描写的句子，并说说它的作用。 ? “戈壁滩上常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。”作用：突出环境的恶劣，烘托人物形象。 7、结尾部分引“五四”时代的一首歌，作用是什么？ ? 这首歌是邓稼先一生的写照，突出他对中华民族贡献之大。 ?8、最后为什么要补充“我”父亲喜欢五四时代的那首歌？ ? 写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴，也写出我的