课件：护理学的概念及范畴.pptVIP

* * 3 健康和疾病的关系 最佳健康状态 健康 良好 正常健康 健康不佳或患病 健康极度不佳或危重 疾病晚期或死亡 连续动态的过程 改善生活方式 健康教育 治疗或康复 治 疗 减少痛苦 环境 环境是影响机体生命与发展的所有外在因素的总和（Henderson)1、人与环境紧密联系 内环境 外环境（自然环境，社会环境） 2、环境影响人的健康 3、人与环境协调统一 4、环境是可以人为创造的 什么是环境 护理 护理的服务对象是整体的人，护理是为人的健康提供服务的过程，护理程序是护理的基本方法。护理活动是科学、艺术人道主义的结合。 护理学是综合自然科学和社会科学知识的独立的应用性学科。护理学是研究如何帮助人，如何为人的健康服务的科学。帮助康复，帮助濒死的人平静安静的死去。护理工作既有科学性又有艺术性。 人、环境、健康和护理的关系 人是护理的服务对象，人的健康是护理的中心 人与环境之间进行着持续不断的相互作用，以达到促进、维持和恢复健康的目标。 人的内环境和外环境因素影响健康状态，环境的变化如果超出了人的代偿能力，人的健康状态就会向不良的方向发展。 职业与专业： 专业的特征： 护理专业的特征： 三、专业的特征及护理专业 职业与专业 专业和职业并非同一概念和涉及同一领域,但经常交替使用,但就专业和职业的最大区别在教育准备和专业信奉 专业信奉 专业人员：对本专业的信奉非常强烈, 能从工作中享受较多的自我认同感,挚爱本专业,把工作视为生命的一部分,有较强的爱岗敬业精神,并认定工作是一种召唤,是自我价值的体现,她们很少也很难改变行业专业的行为方式具有自律性,自己承担相应的责任及风险 职业人员：对职业的信奉和个人认同感则因人而异,他们可以经常更换工作,处于被管理角色,由雇主承担相应工作的责任和风险 护理专业的特征 标准1 所提供的服务为人类和社会造福 标准2 具有系统完善的理论基础 标准3 有完善的教育体制 标准4 有良好的科研体系 标准5 有专业自主性 四、护理专业的工作范畴 根据护理功能来划分 独立性、合作性、依赖性 根据工作的专业性质划分 专业性、类专业性、非专业性 根据工作场所划分 医院护理、社区护理、护理教育、科研及管理 五、护士的专业角色 角色(Role)用来描述人的社会行为，即指社会中某一特定地位人群的行为，而且这些行为具有一定的可预测模式。 “角色”是社会学、社会心理学中的专门术语 “角色”是在社会结构或社会制度中一个特定的位置。 一个社会角色就是一个按照规定动作行事的模型。 每个人都担当着多种角色 护士的专业角色 提供照顾者 决策者 计划着 沟通着 管理者及协调者 促进康复者 教育者及咨询者 病人利益的代言人及保护者 研究者和著作者 权威者 六、护士的特征要求 有端庄的仪表及表率作用 有专业责任心 有解决问题的能力 有敏锐的洞察力 有同情心 有扎实的理论知识及实际技能 有良好的沟通、咨询及教育能力 有进取心 有独立学习能力 有自我反省及完善能力 有科研能力 七、护士的资历要求及分类-国外 操作护士(Technical Nurse, TN) 一般经过一年左右的专业培训 注册护士(Registered Nurse, RN) 通过资格考试 高中毕业完成 专业基础教育 注册护士 证书教育：3年 专科教育：2-4年(社区大学或护理院校) 本科教育：4年(学士学位) 七、护士的资历要求及分类-国外 注册护士 初级水平 1.初级通科护士(普通RN) 2.初级专科护士(RN，C) 高级水平 1.高级专科护士(Advanced Practice Registered Nurse, APRN) 2.高级专科证书护士(RN,CS) 独立开业者(Nurse Practitioner, NP) 临床护理专家(Clinical Nursing Specialist, CNS) 中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年) 根据临床专科护理领域的工作需要，有计划地培养临床专业化护理骨干，建立和发展临床专业护士。 2005年至2010年内，分步骤在重点临床专科护理领域，包括：重症监护、急诊急救、器官移植、手术室护理、肿瘤病人护理等专科护理领域开展专业护士培训，培养一批临床专业化护理骨干，建立和完善以岗位需求为导向的护理人才培养模式，提高护士队伍专业技术水平。 七、护士的资历要求及分类-中国 中国护士目前注册可以在通过几种形式的专业基础教育(中等专业教育、高等专科教育、本科教育等形式)，参加全国的统一考试，才能取得执业证书。 目前中国护士大多数为通科护士，专科护士及其他的分类系统正在进一步的探索中。 中国护士按照学历及能力有职称划分： 高级职称-中级职称-初级