英语八年级上Unit8第一课时教学设计.docVIP

英语八年级上Unit8第一课时教学设计 1教学目标： 一、知识与能力： 1．语言知识目标： 通过学习使学生掌握并能熟练运用四会三会词语和句型。 Words: milk, shake, ingredient ,blender ,teaspoon, peel, cut up, pour .... into .... , turn on ,turn off,first ,next then, finally. Sentences: Peel three bananas等祈使句 2．语言技能目标： 能运用所学词汇句型描述奶昔制作过程，能在真实情景中熟练运用。 二、.过程与方法： 通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，能听从奶昔制作指令，并且掌握奶昔制作全过程。 三、情感态度与价值观： 通过创设人文情景，学生身临其境感受和体验，使语言学以致用，激发学生的学 习积极性。 体会在活动中学习英语的乐，。培养学生乐于与他人合作的精神及爱生活，孝敬父母和爱做家务的好习惯。 四、文化意识目标： 了解西方人的饮食文化。 2学情分析： 本课教学对象为八年级的学生。这一阶段的学生思维能力发展较快，自我 意识增强， 在情感方面能进行自我教育，好奇心强，喜欢探索新鲜的事物，喜欢动手参与，也喜欢竞赛。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。 因此我将此课设计为活动课，并引入竞争机制，满足学生学习需要。 3教学重点 重点：学习制作奶昔所需的相关词汇和句型。 难点： 学会制作奶昔、沙拉并描述其过程。 4.教学程序： Step 1 Warm up and lead in. 1.Get the students to enjoy a piece of flash show. Greedymonkey . 2.Then ask students what kind of fruit they see?Students say the names of the fruit one by one.T: Why do you like fruit ?S1: Beacause it is healthy.S2: Beacause it is delicious. Today we are going to learn how to make a banana milk shake . Do you want to know how to make it? 设计意图：采用兴趣型教学策略，多媒体呈现水果激发学生探索的动机和愿望。通过头脑风暴唤醒学生的言语智能，既检查学生的预习效果，培养学生自我学习的能力也培养了学生的发散思维能力。以旧引新为新课内容铺垫。 Step2 .Presentation 1.Show a picture of a banana milk shake.T:Let’s see how to make a banana milk shake. What ingredients do we need?Show the pictures and teach ingredient .What tools do we need? Show the pictures and teach blender / spoon. 2.Before class I made some small videos . Students watch the videos and repeat these sentences.1.Peel three bananas2.Cut up the bananas.3.Put the bananas and ice cream in the blender.4.Pour the milk into the blender.5.Turn on the blender6.Drink the milk shake. 设计意图：形象生动的动画展示制作过程，初步感知新知。 3.Show some pictures of making a banana milk shake.T:Can you make a banana milk shake?Let’s have a try. Ask one studentssay one process, the others repeat. Finally, ask two students say the whole process. 设计意图：通过学生领读，进一步强化巩固制作奶昔所使用句型同时介绍表示顺序的副词。并通过个别学生带动，大部分学生都能主动熟记制作奶昔全过程。 Step3 P