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1、 尊重的原则：维护当事人的价值和尊严。接纳当事人的有点，也接纳其缺点。彼此平等，和气对待。 2、保密的原则 1）不外传：除班主任和心理老师外，不能告诉其他任何人当事人的情况 2）特殊情况例外： 对方有明显的自杀倾向； 对方有可能采取极端行动，对他人或社会造成严重威胁 （打架事件） ——一方面想办法尽快通知班主任或心理老师，另一方面请求身边的同学帮助阻止其有害行为。 四、关怀的技巧 3、积极的倾听：非言语的技术：目光注视、形体动作、声音特征、真诚、 热情、尊重。 注意：不要急于下结论，不轻视当事人的问题，不作道德或正确性判断。 举例： 4、鼓励、理解和支持：多换位思考、给予对方鼓励和支持。给予对方一种你理解他，了解他，他不是孤独的感受。 1、我跟需要关注的同学接触不多，难以主动去关注他。 方法： 1) 纠正同学对心理委员工作的误解，宣传自己 2）与同学多交流，建立平易近人的形象 3）亲切的问候，表示关心 4）从当事人周边的同学了解 5）向班主任或者心理老师反映情况 2、虽然他需要关心，但是他是我讨厌的人，甚至是全班公认的不认同的人，所以不想去关注他 方法：允许有情绪反应，了解他的情况后，如果自己不去帮助他,可以向班主任或者心理老师反映情况 3、我已努力关心