多元展示成果,保持兴趣延续.docVIP

PAGE 多元展示成果，保持兴趣延续 ——通过创意展示保持折纸兴趣延续性的实践与研究 萧山区所前镇第二小学 李兰 【摘 要】折纸，可以培养学生的动手、观察、空间感知、协调、创造等能力，是小学劳技课程中的一个重要教学内容。在折纸学习中，如果能让学生在折完后还能延续兴趣，在强烈的兴趣驱使下，期待和渴望下一节折纸课，那么效果肯定是事半功倍的。笔者就劳技折纸课学生完成折纸作品后，把学生的作品进行多样化的展示，来延续和提升学生的折纸兴趣予以阐述。在探索过程中，主要主要通过以下三点来进行实践研究： ①美化环境式展示，用“美”萌发兴趣； ②渗入比赛式展示，用“乐”调动兴趣； ③生活实用式展示，用“实”激起兴趣。 【关键词】折纸作品；多样展示；延续兴趣 一、探析现状，明析原因 折纸取材简便，童趣浓厚；加之折纸活动能锻炼学生手的基本操作技能，培养学生的审美感受，促进学生眼、脑、手的协调运用，更是培养学生观察能力、创造能力的重要途径，是启迪学生智慧的一项有意义的课程。因此，劳技折纸越来越受师生的喜爱，小学劳技课程中也有很大比例的折纸课程。 对于课堂上的折纸，学生兴趣浓厚，有较高的参与度，但是笔者在平时的教学中发现，学生把折完的作品到处放、到处扔，教师也没处保存和收藏，学生更是不珍惜。表现为以下几点： 1．直接扔垃圾桶。劳技课一下课，我便观察到有部分学生把折好的或者未完工的作品随手一团，扔到