从语言的系统性大学英语教学.pptVIP

应用性，创造性 整体性，综合性、过程的非线性 智力因素、情感因素 以学习者为中心，个体性 学习者、教师、学习内容的互动 Problem, Participation, Progress 语言的系统性要求英语教学的 对外语教学与测试的启示 对外语教学与测试的启示 综合技能培养 教学目标 课型设置 综合课、单项技能课 教学设计 Task-based, project-based, content-based 对外语教学与测试的启示 语言与非语言目的的平衡 语言使用的意义性 英语教学与大学教育 对外语教学与测试的启示 From the MOE of Singapore 对外语教学与测试的启示 动机与策略 动机的产生 有些动机是需要培养的 动机不必是相同的 动机不必是不变的 动机对过程的影响 动机对注意的影响 动机对加工的影响 策略能力是语言交际能力的一部分 对外语教学与测试的启示 测试对教学的反拨 测试的综合性趋势 Performance tests 结 语 语言学习中的输入与输出就好比是太极图中的白与黑，它们你中有我，我中有你。组合在一起，才能形成一个充满活力的生命体。” Hyland, K. (2005). Teaching and Researching Writing. 外语教学与研究出版社 * Rost, M. (2005). Teaching and Researchin