英语人教版八年级上册Unit 5 SectionA 1a-2c 教学设计.docxVIP

Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A 1a-2c 教学设计 学情分析： 1.八年级的学生的自学能力较高，求知欲也很强，有着较强的主体意识和主动性。 2.在前面的教学中已经涉及了不定式作宾语的用法。 3.本课时主要以不同的电视节目类型为话题，来谈论喜好和制定计划，比较贴近他们的生活实际，容易产生共鸣。 教学目标： 语言知识目标： ?1.能掌握以下单词：talk show/talent show/game show/sports show/sitcom/comedy/soap opera/news ?2.能掌握以下句型： ?1）What do you want/plan to watch? ?2) What do you think of talk shows/game shows/talent shows/sitcoms/news? ?3) I like/love them./ I dont like them. ?4) I cant stand them. ?5) I dont mind them. ?3.能了解以下语法： ? 动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。 二、能力目标： 学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好；学会制定计划。 三、情感态度价值观目标： ? ?学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜好。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意识。 教学重难点： 1.学习掌握各类电视和电视节目的名称。 2.学会运用重点句型和语法点： 1）What do you think of talk shows/game shows/sports shows/talent shows/sitcoms/soap operas/news? 2) I like/love/dont like/dont mind/cant stand them/it. 教学方法： 任务型教学法、情境教学法、交际教学法。 教学步骤： 教学活动一:导入并呈现新课： 通过自我介绍自己的喜好来导入新课话题，并且设置了一个“超级大赢家”的活动。让同学们准备在竞赛的环境中学习新课。 活动二：“超级大赢家”活动项目之一——谁是单词王(Words)：让学生们快速说出各种节目的名称，为接下来导入各种节目的类型作铺垫。 活动三：通过PPT课件导入各种节目，同时提问这些节目分别属于什么类型，并且通过一系列节目视频来提问，让学生快速回答，从而巩固所学的节目类型知识。接下来让学生通过完成1a，进一步检测他们对该知识的掌握情况。 活动四：通过师生互动，一问一答来导入、呈现并且操练本节课的重点句型。 活动五: “超级大赢家”活动的第二个环节——听力大比拼。完成书上的听力练习，以及拓展的听力练习，在竞赛中，看谁的听力更棒，激发学生的学习斗志，使得他们的学习注意力更集中。 活动六：“超级大赢家”活动的第三个环节——黄金搭档（Pair-work),根据提示的重点句型结合所学的重点单词进行两人对话，充分锻炼学生的口语，促进学生对重点句型的掌握。 活动七：“超级大赢家”活动的第四个环节——四人划桨开大船（Group work),进行角色扮演，一个同学当记者，采访其他四个同学对各类节目的喜好情况，进一步锻炼了学生的口语，并加强学生对重点句型的掌握。 活动八：活动最后总结谁是今天的“超级大赢家”，并评出第一名、第二名和第三名进行奖励。颁奖是学生最激动的时刻，并且激发了学生的学习兴趣和学习斗志。 活动九： 总结本节课所学知识并布置家作。 教学反思: ? ?在本堂英语课教学中设置了“超级大赢家”活动贯穿了整堂课，适当运用游戏教学使学生在玩中学，变无意注意为有意注意，使学生在游戏以及竞赛活动之中实实在在地进行语言的运用和交流，避免了枯燥无味的死记硬背，这样的教学能激发学生的学习兴趣，使学生学习英语的信心和决心得到增强，同时学生学习英语心理素质在游戏和竞赛活动之中得到培养。我作为一名英语老师，我要及时转换自己的角色和观念，做一名出色的节目主持人，组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”，让学生时刻处在体验、实践、参与，合作与交流的活动中，努力建立平等和睦的师生关系，让学生喜欢自己的英语课。不断提高他们的听、说、读、写方面的能力，培养学生积极的情感态度，丰富学生的学习生活。