新目标英语八年级上册Unit 5.doc

新目标英语八年级上册Unit 5 教学设计 一，教学目标： 知识目标： 通过本单元的学习让学生掌握有关发出邀请和请求许可的的用语。学习委婉地有礼貌的拒绝邀请及合理的解释，谈论自己或别人必须做的事情；学会根据日程表中的计划安排自己的活动。并学会制作邀请及及训练对回复邀请函的书面表达。 能力目标： 学会礼貌的发出，接受，拒绝邀请；谈论自己和别人必须做的事情；学会根据日程表中的计划安排自己的活动。 二，教学重点及难点： 重点： 本课的重点词汇短语：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my anut, thanks a lot for sth, have to culture club及时间短语；on Saturday afternoon，the day after tomorrow，the whole day等。 重点句型：can开头发出邀请的一般疑问句，和接受及拒绝的答句。Sure,I’d love to, sorry,I can’t, thank you for your invitation/asking, sorry I have to… 及用现在进行时表示将来计划或行动 难点：目标词汇和句型在实际情况中的运用。 三，教学方法： 任务教学法为主体，以小组活动，游戏，听力，动手练习和笔头练习为载体展开教学。 四，教学安排：4课时。 SectionA The 1st period 新课导入（lead-in） 用unit3 What are you doing for vacation?来提问，这样既可复习旧的句型，也可以图片呈现方式引处新的短语：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my aunt. 下对全体同学：Halloween is coming ,I will have a party, can you come to my party?启发学生基础。 Students: Sure ,I’d love to.和I’m sorry I have to go to the doctor 以及Sorry, I can’t, I am studying for a test.etc. 小组操练，就上述导入的新句型反复操练，进行强调及反复练习。并鼓励学生，发挥自己想象力，根据自己的实际情况创立真实的情境练习发出邀请，及接受或拒绝邀请。 听力练习，完成1B，再让学生复述听力原文。 Guess game Can you guess why? 准备一些遮住一部分的图片，然后逐步露出图片，让学生猜： T :I invited come of my friend to my birthday party, but they have some plans, so they can’t come to my party, Can you guess why? Keys:Can he come to my party?No,he can’t ,He has to go to the movies. Etc He is playing soccer on starday? 这一部分即使一个猜图片的游戏，也是对Can引导的一般疑问句和have to及用现在进行时表示将来计划或行动的练习。 导入听力，完成P26-2a,2b, Can Jeff/May/Claudia come to the party? Pair work(潘玮柏本周来武汉开演唱会，你有两张票，邀请你的同学和你一块去) A:Can you go to the concert whit me? 操作建议： 学生两人一组结对活动，一个学生询问同伴是否愿意和自己一块去音乐会，另一学生接受或拒绝邀请，如拒绝给出理由。 学生与其他人在结对活动，直到找到同伴一块去为止。 小结。 S action B The 2nd period 一， 导入新课 展示一份教室课前准备的未来一周的日程安排。 并向学生介绍一周安排（如P27 4表格） 二， 设计日程表 Task：学生独立设计假期某一周的日程安排，再设计过程中要尽可能合理安排好学习，休息，娱乐等各项活动，并留有一些空闲时间。 注意事项： 1，学生独立设计的日程表活动要丰富，设计要合理，同时留有一些空间随时安排活动。 学生之间相互展示自己的日程安排表，选出最好的。 完成任务所需