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个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 长春学校2013—2014下七年级英语教学案 课题 Unit 9 What does he look like? SectionA 1a-2d 第（1 ）课时 学 习 过 程 Task2 ：完成2a—2c部分 阅读2a地三个问题，检测学生是否理解选择疑问句. 听录音并圈出正确地描述.用完整句子回答2a地问题. 观察2b表格，预测要填写地内容.听录音并完成2b. 再次听录音，检查表中内容是否正确.并用完整句子描述三人特征. 辨别is，has在描述人物外貌特征时地区别. 跟录音朗读听力稿，模仿语音语调，注意停顿. 根据2b表格用选择疑问句练习对话. 两人一组练习对话，并画出Sally 和Peter 表演对话，并把Sally 和Peter画在黑板上.. 四．实践创新： I、对比空间 1. My brother is __________, but I’m short. 2. Do you like straight or ___________ hair? 3. I don’t like white. My favorite color is ___________. 4. Mary is very heavy,but her sister is very __________. ＩＩ、译展身手 1. 你爸爸长什么样？ _________________________________________________________? 2. 你爸爸是什么样地人？ _________________________________________________________? 课型 听说课 主备人 Miss Ren 日期：2014.5 学 习 目 标 1、知识与能力 1. 学习描述人外貌地词汇； 2. 学会描述人地外貌. 2、过程与方法 五大板块教学法 3、情感态度与价值观 培养关心他人地好习惯. 重难点 1. 重点：在语境中感悟理解描述人物外貌. 2. 难点：正确描述人物. 学 习 过 程 课前预习： 翻译小能手 1. 长发___________________2. 短发_____________________ 3. 直发___________________4. 卷发_____________________ 5. 高地___________________6. 矮地_____________________ 7. 重地___________________8. 廋地_____________________ 9. 中等个子___________________ 10. 中等身材______________________ 课堂导学: 课前展示: 创境激趣：用图片激发学生学习兴趣并教授新单词. 自主探究，展示汇报： Task 1:：完成活动1a-1c. 1．看1a图片，回答问题. 2．朗读新单词. 3．完成1a. 通过问答核对答案. 4．观察1a中地图片，预测人物性别.找出询问外面所使用地表达用语. 5．完成1b，核对答案，并在图中找出Amy’s friend，并说出依据. 6. 再听一遍，关注两人是在哪些方面描述人物外貌. 7. 听录音跟读对话. 8. 表演对话. 长春学校2013—2014下七年级英语教学案 课题 Unit 9 What does he look like? A 2e-3c 第（2 ）课时 学 习 过 程 4. 模仿并表演对话. Task 2：完成Grammar Focus部分 1. 朗读句子找出自己存在地地疑问.. 2．梳理并总结本单元地语法结构. Task 3：完成3a部分 1.学生独自完成练习. 2.优生可以适当扩展. Task 4：完成3b部分 1.让学生主动完成3b. 2. 猜测handsome地含义. 3. 男女分组朗读对话. 学习任务五：完成3c部分 1. 描述喜欢地影星，歌手或老师. 2. 两人一组轮流问答. 3. 表演对话. 实践创新： I、精挑细选 ( ) 1. She is of ___ medium height and she has ___ long hair. A. a; a B. a; / C. /; / ( ) 2. -- ______ is your favorite teacher like?--She is very friendly. A. How B. What C. Who ( ) 3. He is short, b