南台科技大学教育导与评鉴所特殊教育行政绩效评鉴.pptVIP

参、中央對地方特殊教育行政績效評鑑 教育部已分別於91年、93年、95年對地方政府特殊教育行政績效進行評鑑，其目的均為下列三項： （1）落實教育部對各縣市特殊教育行政工作績效之督導。 （2）檢討各縣市特殊教育資源運用方式，改善各縣市特殊 教育工作服務品質。 （3）促進各縣市相互觀摩與交流，推展特殊教育相關工 作。 「評鑑重點」均係針對各縣市政府辦理特殊教育之行政工作績效進行評鑑（教育部特殊教育工作小組，2002、2004、2006） 肆、評鑑承辦單位與評鑑委員 民國91年、93年、95年評鑑執行單位乃透過公開招標或委託方式，委託中華民國特殊教育學會承辦。「評鑑委員」皆由教育部遴聘，委員均包括特殊教育學者及身心障礙團體家長代表，且評鑑委員分組負責不同評鑑項目，對所有縣市評鑑資料進行評定，力求評分的公平一致（教育部特殊教育工作小組，2002、2004、2006）。 伍、評鑑項目 一、行政組織 二、鑑定與安置 三、課程與教學 四、人力資源 五、支援與轉銜 六、經費運用 陸、評分指標 91年、93年、95年評鑑項目細項之評分指標區分為4分至0分五級，每級在各個評鑑細項均有明確之量化標準或質化標準。 柒、辦理方式與評鑑實施進度 「辦理方式」民國