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日期：班级：姓名：学号：学习记录：第17
日期：
班级：
姓名：
学号：
学习记录：
主备人：仲亚威 审核人：
教学目标：
1．背景、作者、表。
2．指导阅读、理清结构。
3．分析理解一二段，理解字句，指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力。
4．了解诸葛亮严明赏罚、广开言路的进步主张，初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚，学习他的爱国精神。
教学重难点：
1、学习掌握文言文词语和重要语句。
2、了解诸葛亮严明赏罚、广开言路的进步主张，初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚，学习他的爱国精神。
前置学习
一、资料助读：
1．作者简介
诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。青年时隐居隆中，人称“卧龙”，建安十二年，刘备三顾茅庐，亮遂辅刘备，联合东吴孙权败曹操于赤壁。蜀汉建立，亮为丞相。刘备死后，亮受遗辅佐后主刘禅，主持国家军政大事。他励精图治，赏罚分明，志在攻魏以图中原，攻战累年，后以疾卒于军中。谥忠武，著有《诸葛亮集》。
2、背景
公元221年，刘备在成都称帝，国号汉，亮为丞相。当时曹魏已经统一北方，至魏文帝曹丕时国势渐强，吴国根基牢固，蜀汉最为弱小。222年，刘备为报关羽被杀之仇，亲率大军伐吴，被陆逊用火攻击败。次年，刘备病死在白帝城。临终时，对诸葛亮说：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”时后主刘禅仅17岁，且庸碌无能。诸葛亮主持国家军政大事，励精图治。建兴五年，诸葛亮率师北伐曹魏，为了使北上伐魏有一个安全的大后方，出发前给刘禅写了《出师表》（表，臣写给君主的奏章）表达他希望政治修明的强烈愿望。
二、预习检查 字词注音
中道崩殂（ ）陟罚臧否（ ）（ ）（ ）咨诹善道（ ）
裨补阙漏（ ）先帝简拔以遗陛下（ ）猥自枉屈（ ）
庶竭驽钝（ ）攘除奸凶（ ）妄自菲薄（ ）恢弘（ ）
学习记录：协进学习
学习记录：
1、朗读全文，注意句读，富有感情
2、理清文章结构。
研习第一、二自然段。
1、重点字词：
中道崩殂 益州疲弊 不懈于内
存亡之秋 盖追先帝之殊遇 恢弘
开张圣听 以光先帝遗德
妄自菲薄 引喻失义
陟罚臧否 不宜异同
论其刑赏 以昭陛下平明之理
2、第一段中，分析蜀汉形势时，不利的因素有哪些？有利的因素有哪些？
3、针对当时的严峻形势，诸葛亮提出哪两条建议？
合作展示
文章为什么先从“先帝创业为半而中道崩殂”写起？
提升学习
重点语句翻译：
①此诚危急存亡之秋也。
译： 。
②陟罚臧否，不宜异同。
译： 。
③不宜偏私，使内外异法也。
译： 。
自主小结：
日期：班级：姓名：学号：学习记录：第17
日期：
班级：
姓名：
学号：
学习记录：
主备人：仲亚威 审核人：
教学目标：
1．学习掌握文言文词语和重要语句。
2．分析课文三至五段，归纳第一部分内容。
3．学习六、七段，理解诸葛亮统一中国的愿望。
4．学习诸葛亮的责任感和使命感并指导自己的行为。
教学重难点：
1、学习掌握文言文词语和重要语句。
2、学习诸葛亮的责任感和使命感并指导自己的行为。
前置学习 检查上节课内容
协进学习
一、研习第三至五自然段。
1、有感情地朗读课文第三至五段。
2、重点字词：
此皆良实 悉以咨之
是以先帝简拔以遗陛下
裨补阙漏 优劣得所
性行淑均
亲贤臣 远小人 痛恨
3、第三、四两段写什么内容？
4、第五段又提出了什么建议？
5、第一部分共提出三条建议，分别是：
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