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日期:班级:姓名:学号:学习记录:第17
日期:
班级:
姓名:
学号:
学习记录:
主备人:仲亚威 审核人:
教学目标:
1.背景、作者、表。
2.指导阅读、理清结构。
3.分析理解一二段,理解字句,指导朗读背诵,培养学生文言文的阅读能力。
4.了解诸葛亮严明赏罚、广开言路的进步主张,初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚,学习他的爱国精神。
教学重难点:
1、学习掌握文言文词语和重要语句。
2、了解诸葛亮严明赏罚、广开言路的进步主张,初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚,学习他的爱国精神。
前置学习
一、资料助读:
1.作者简介
诸葛亮,字孔明,三国时著名的政治家、军事家。青年时隐居隆中,人称“卧龙”,建安十二年,刘备三顾茅庐,亮遂辅刘备,联合东吴孙权败曹操于赤壁。蜀汉建立,亮为丞相。刘备死后,亮受遗辅佐后主刘禅,主持国家军政大事。他励精图治,赏罚分明,志在攻魏以图中原,攻战累年,后以疾卒于军中。谥忠武,著有《诸葛亮集》。
2、背景
公元221年,刘备在成都称帝,国号汉,亮为丞相。当时曹魏已经统一北方,至魏文帝曹丕时国势渐强,吴国根基牢固,蜀汉最为弱小。222年,刘备为报关羽被杀之仇,亲率大军伐吴,被陆逊用火攻击败。次年,刘备病死在白帝城。临终时,对诸葛亮说:“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之;如其不才,君可自取。”时后主刘禅仅17岁,且庸碌无能。诸葛亮主持国家军政大事,励精图治。建兴五年,诸葛亮率师北伐曹魏,为了使北上伐魏有一个安全的大后方,出发前给刘禅写了《出师表》(表,臣写给君主的奏章)表达他希望政治修明的强烈愿望。
二、预习检查 字词注音
中道崩殂( )陟罚臧否( )( )( )咨诹善道( )
裨补阙漏( )先帝简拔以遗陛下( )猥自枉屈( )
庶竭驽钝( )攘除奸凶( )妄自菲薄( )恢弘( )
学习记录:协进学习
学习记录:
1、朗读全文,注意句读,富有感情
2、理清文章结构。
研习第一、二自然段。
1、重点字词:
中道崩殂 益州疲弊 不懈于内
存亡之秋 盖追先帝之殊遇 恢弘
开张圣听 以光先帝遗德
妄自菲薄 引喻失义
陟罚臧否 不宜异同
论其刑赏 以昭陛下平明之理
2、第一段中,分析蜀汉形势时,不利的因素有哪些?有利的因素有哪些?
3、针对当时的严峻形势,诸葛亮提出哪两条建议?
合作展示
文章为什么先从“先帝创业为半而中道崩殂”写起?
提升学习
重点语句翻译:
①此诚危急存亡之秋也。
译: 。
②陟罚臧否,不宜异同。
译: 。
③不宜偏私,使内外异法也。
译: 。
自主小结:
日期:班级:姓名:学号:学习记录:第17
日期:
班级:
姓名:
学号:
学习记录:
主备人:仲亚威 审核人:
教学目标:
1.学习掌握文言文词语和重要语句。
2.分析课文三至五段,归纳第一部分内容。
3.学习六、七段,理解诸葛亮统一中国的愿望。
4.学习诸葛亮的责任感和使命感并指导自己的行为。
教学重难点:
1、学习掌握文言文词语和重要语句。
2、学习诸葛亮的责任感和使命感并指导自己的行为。
前置学习 检查上节课内容
协进学习
一、研习第三至五自然段。
1、有感情地朗读课文第三至五段。
2、重点字词:
此皆良实 悉以咨之
是以先帝简拔以遗陛下
裨补阙漏 优劣得所
性行淑均
亲贤臣 远小人 痛恨
3、第三、四两段写什么内容?
4、第五段又提出了什么建议?
5、第一部分共提出三条建议,分别是:
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