语文人教版七年级下册《狼》导学案.doc

城郊九年制“三一五”课程导学案 NO`1 科 目 语文 年 级 七·下 设计者 刘群英 上课时间 课 题 30 狼 学习 目标 通过表演，掌握故事情节 通过分析屠户和狼的形象，理解故事的主旨，获得启示 学会辩证的看问题。 学习重点 故事的主旨及获得的启示 学习难点 全方位的认识狼 学习内容 温馨提示 回顾反馈——导入故事 解释画横线的词语 止有剩骨（ ） 一狼得骨止（ ） 少时、久之、顷刻（ ） 并驱如故（ ） 恐前后受其敌（ ） 乃悟前狼假寐（ ） 翻译句子 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。 一狼径去，其一犬坐于前。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 导入：清朝有个搜集故事的高手，叫做蒲松龄。蒲松龄老先生在大路边建了一间茅草屋，每天沏壶茶，坐在大树下，招呼过路的人喝茶，讲故事，然后把听到的这些妖狐鬼怪的故事编成了一本书，大家知道这本书的书名吗？（《 》）“聊斋”是他 名称，“志”是 的意思，“异”指奇异的故事。 学习探究——讲故事 故事接龙，要求： 讲本课故事改编成以第一人称屠户的口吻叙述，可以一个人单独讲演，也可以小组成员接龙讲述。 发挥想象，有适当的心理、动作、神态等描写 一个故事要吸引读者，必须有开端、发展、高潮和结局，请用一个字概括各部分情节 屠户： 狼→ 狼→ 狼→ 狼 我觉得故事的 是开端， 是发展， 是高潮， 是结局。 3、 课文的最后一段有什么作用？ 展示提升——品故事 1、这是一头 的狼，依据是 2、我觉得屠户是一个 的人，依据是 我可以把听到这个故事后得到的启示概括成我的名言，看谁写得多： 氏名言1： 氏名言2： 氏名言3： 写出与“狼”有关的成语、俗语，看谁写得多： 拓展延伸——为狼平反 阅读以下材料，结合本文，说说你探究的结果： 材料一：仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼。。。。。。狼带着 HYPERLINK /s?wd=%E5%B0%8F%E7%8B%BCtncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YdPHFBm17-mWmdmyf3njnv0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPHf4P1TknjRv \t _blank 小狼过河，怎么办呢？要是只有一只 HYPERLINK /s?wd=%E5%B0%8F%E7%8B%BC