八上 unit10 section A(1a-2d).docxVIP

Unit 10 If you go to the party ,you’ll have a great time!SectionA-1教学设计 一、设计理念 1、在教学过程中始终体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。以学生的活动为主线，激励学生主动参与，主动实践，主动思考，主动探究，发现规律。 2、为营造宽松和谐的学习氛围，让学生合作探究，培养合作学习能力，以鼓励为主，鼓励学生参与课堂教学，让每个学生都获得成就感。 二、教材分析 本课的教学内容是go for it 八年级下册unit10 section a1a1c. section a的话题是talk about consequences ,其教学内容都是围绕假设情境，激发学生的学习兴趣，点出本节课的学习目标。 三、学情分析 初中生对英语普遍感兴趣，但有很大不稳定性，好奇心强，在教学过程中，注重启发引导，通过任务型教学法，让他们展开想象，乐于接受，易于接受，掌握if引导的条件状语从句“主将从现”。 四、教学重点难点 教学重点：I think I will… 教学难点：master the key structure :if you do, you’ll… 五、教学目标 1、知识目标: (1) key vocabulary: have a great time, wear jeans, let sb. in , organize … (2) talk about consequences (3) target language: I think I will … if you do, you’ll … 2、能力目标： listening and speaking skills. 3、情感目标: be able to give help when someone needs 六、教学方法 新课程标准倡导任务型教学，培养学生的综合运用语言能力，所以我采用多媒体教学、情景教学、直观教学的教学方法。通过让学生看情景，听录音，角色表演，师生、生生互动，使他们对学习内容感到亲切，乐于接受。 七、教学策略 本节课将在课堂活动以小组活动为主，在活动中相互交流，相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，创建开放式、探究式课堂。让学生观察课件画面，回答问题，让学生学会使用认知策略;引导学生交际。充分利用多媒体、ppt等资源策略。 八、教学手段 用多媒体、视频和文字，把抽象语言直观化，为学生运用英语进行交际创设情境。 九、教学过程 Step 1 口语训练 How’s the weather ? How are you ? How old are you ? When’s your birthday ? Step 2 Lead-in 观看视频，根据口语训练中When is your birthday ? 导出本课的课题 If you go to the party , you will have a great time . t:today is Lucy’s birthday ,she wants to organize a birthday party .Turn to page 73.Let’s learn more about lucy’s birthday party . Step 3 presentation t :look at“language goal；talk about consequences. t: what will happen if you go to lucy’s party? 1、if i do,she will be happy.if i do,i will have a great time. 2、Read the example of 1a . And then listen to 1b for two times . Step 4 小组讨论，总结知识点 ，并且派出一个老师进行讲解。 1.A: I think I’ll wear jeans to the party. B: If you do, the teachers won’t let you in. 2.A: I think I’ll stay at home. B: If you do, you’ll be sorry. 3.A: I think I’ll take the bus to the party. B: If you do, you’ll be late. 4.A: I think I’ll go to the party with Karen and Ann. B: If you do, you’ll have a great time. Step 5 从前面