八上 Unit8 2a-2c.docVIP

课题：Unit8 How do you make a banana milk shake? B (2a-2c) 教学目标： 1.让学生能记住Thanksgiving ,pepper, oven, gravy；能正确运用celebrate…by, give thanks to ，mix together, fill…with ,cover…with ,?cut…into…;能说出美国感恩节的由来，火鸡的制作过程和方法。 2.使学生能够运用有效的阅读策略（看课文标题和图片，查看关键词，通过题干查找关键信息等），快速正确地获取信息。 3.培养学生感恩意识。 教学重难点： 重点：2b复述 难点：用英语来介绍中国的传统节日由来及饮食习俗。 教学步骤： 一、Warm-up 二、Lead-in Enjoy a song named “It is Thanksgiving” and answer one question. What are they eating? Lead into the title “Thanksgiving in the United States” 【设计意图：由英文歌曲导入，以问题形式使得学生观看视频更具目的性，观看更认真，促使学生快速进入英语英语思维同时也激发了学生的学习兴趣。?】 三、Show Learning Targets Let students read Learning Targets together. 【设计意图：通过齐读学习目标，让学生明确本节课要达成的目标，使得接下来的学习更有方向性。】 四、Check Preparation A:默写单词 1.烤炉______2盘子________3.肉汁________ B.找出短语并熟记 1.感恩节___________ 2.在大多数国家__________3.传统食物________________ 4.在第二年秋天____________________ 5.来自英国的首批漂泊者_______________6.为…而感恩______________ 7.庆祝这个感恩的想法_________________8主菜_________________ 9将…混合在一起________________10.用…填充________________ 11.面包混合物__________________12.用…覆盖________________ 13.将…切成薄片__________________ C自主翻译下列句子 1.现在大部分美国人仍旧通过在家与家人共同吃顿大餐来庆祝这一想法。 ________________________________________________________________________ 2.这有为感恩节大餐制作火鸡的一种方法。____________________________________ （全体起立，小组内检查预习A B C部分 背诵。全员检查完毕并全部背下，组内鼓掌坐下，组长到记分台前记分，每组满分6分。 1-4号 ABC部分全部通过，达标； 5-6号AB部分全部通过，达标。 达标同学每人加1分。未达标同学不得分。） 【设计意图：通过组内互查，达到知己知彼，通过组内异质同学之间互相检查，相互帮助、提高，激发异组之间的竞争意识；排除阅读中的语言障碍。】 五、Have a competition 抽查异组同号同学对于preparation的掌握情况。 【设计意图：进一步激发学生斗志和参与课堂竞争的欲望，为下一步的合作展示做好准备。另外，对学生的知识掌握情况，进行进一步了解，检查小组互查成果，纠正有必要讲解的错误。】 六、Learning Tasks Task 1(一)Before reading Read the title（大标题）and subtitle（小标题）and choose the best answer. What is the passage mainly about? A .It’s??about Thanksgiving?in?the?United?States B. how to make a turkey dinner. C. A and B 【设计意图：通过阅读前，让学生注意大小标题，来概括文段主旨大意，渗透阅读技巧教学。】 Task 2（二）While-reading I. Read para.1 （Fast reading） Choose the best answer about the first travelers ①. The first travelers came to live in Am