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南漳县龙门中学教师引导学生自主学习的预案设计 Unit 3 I’m more outgoing than my sister. Period 1 Section A 1 (1a-2d) 年级班级：八 学科：English 导学教师：曾红英 课型：新授课 导学 目标 知识与技能 1．学生学会形容词或副词比较级形式的构成及两者进行比较的一些常用汇与句型。2．通过听对人物的外表进行描绘、个性进行比较的对话，学生学会怎样就两者进行比较。 过程与方法 情感、态度与价值观 能对人物的外表进行描绘，个性进行比较。 导学重点：。1) 形容词或副词比较级形式的构成。 2) 表示两者进行比较的句式结构。 导学难点：学习形容词和副词比较级的用法 导学过程 导学 环节 导学任务及导学要求 自 主 学 习 翻译下列短语： (1)敲鼓 　(2)长(短)头发 (3)更外向 (4)和……一样努力 (5)起得早 　(6)跑得快 (7)歌咏比赛 (8)最主要的事情 (9)学到新东西 (10)玩得高兴 （11）努力学习 (12)工作努力的 （13）大声地唱 （14）跳得高 (15）更友好 （16）唱得好 （17） （18） 跳得好 （19）唱得更好 （20）更清楚 （21）与---一样 （22）流着更短的头发 写出下列形容词或副词的比较级。 (1)long 　　 (2)short 　　　 (3)nice 　　 (4)early （5)big (6)hot (7)thin (8)easy (9)quietly 　 (10)beautiful 　　 (11)good （12）tired （13）fat (14)healthy (15)high (16)little (17)cheap (18)many (19)much (20)bad 组内交流. 2全班展示. 探 究 深 化 形容词和副词比较级变化规则 1. 单音节以及少数双音节形容词或副词大致按以下规律变化： (1) 一般在形容词或副词后面直接加–er 变为比较级。 如：old—older??? high—higher (2) 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的，则双写最后一个辅音字母，再加-er变为比较级。 如：big—bigger thin—thinner (3) 以“辅音字母+y”结尾的单词，则将改y为 i 再加-er变为比较级。 如：busy—busier????????heavy—heavier (4) 以字母 e 结尾的 HYPERLINK /word/ \t _blank 单词，直接加 –r 变为比较级。 如：large—larger??????????????free—freer 2. 多音节以及某些双音节形容词或副词变为比较级时，则通常在其前加more变为比较级。如：important—more important difficult—more difficult useful—more useful 3.不规则形式或易错形式： 　　much / many→more bad / badly / ill→worse far→farther / further furthest little→less few→fewer old→older / elder 总结： 两者进行比较, 表示“一方比另一方更……”的句型： 1. A + be + 形容词比较级 + than + B 2. A + 实义动词 + 副词比较级 + than + B 两者进行比较, 表示“一方与另一方一样……”的句型： 1. A + be + as 形容词原形 + as + B 2. A + 实义动词 + as 副词原形