重庆出版社《综合实践精彩活动》6下教案设计.doc

实用标准 PAGE 文档 六下《综合实践活动》教学设计 课题 主题活动一 记忆的习惯与方法研究 3课时 教学目标 1.通过对记忆规律的探究，让学生认识到记忆具有潜力，培养学生的信心，树立科学探究精神。 2.在收集资料的过程中，提高学生收集、处理信息和发现问题的能力；在调查过程中，培养学生的观察能力、解决问题能力、合作能力、与人交往和语言表达的能力；在展示与交流过程中，培养学生的语言表达和应变能力。 3.了解记忆的规律，探索记忆力培养的方法与途径，初步掌握观察、测量、访谈、问卷调查等科学研究的方法。 教学重点 教学难点 通过了解记忆的相关规律探索记忆的策略。探究记忆的规律，探究影响记忆效果的因素，探究记忆的策略 教学准备 学生 思考如何能在学习中事半功倍 教师 1.寻找激发学生兴趣的小测试小故事，创设情境。 2.找寻记忆规律的相关知识 3.给学生提供研究方向（由于这是学生第一次进行综合实践的研究性学习，必须予以适当的指导，提供方法和方向） 教学过程 第一课时 我们的记忆习惯 记忆力小测试 活动要求 一分钟之内背诵圆周率至小数点后二十位 投影展示 ∏=3 . 1 4 1 5 9 2 6 5 3 5 8 9 7 9 3 2 3 8 4 6 学生展示记忆效果 （设疑） 为什么有的同学记得快而且准确，有的同学记忆的慢？ （学生回答） 聪明、记性好（记忆力强）等等 （师说