英语人教版八年级上册unit 6 Secion A 3a-4d.docVIP

课 题 Unit 6 I am going to study computer science. Period 2(3a—3c) 三 维 教 学 目 标 课标要求：能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 知识与技能： 词汇：education medicine university article send 短语：take singing lessons study science/math/education 句型：what do you want to be when you grow up? I want to be a ... How are you going to do that? I am going to .... Where are you going to work? When are you going to start? 方法与过程： 自主学习，合作探究，教师引导提示，学生整理展示，记笔记 情感态度价值观： 对自己的人生有合理规划，并付诸行动。 教 学 重 点 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。? 一般将来时在特殊疑问句中的使用。 教 学 难 点 ?理解并运用所学的词汇及表达方式。 运用一般将来时表达自己的理想。 解决方法 小组合作探究，讨论，自主学习 教 学 过 程 设 计 教学内容 （教什么） 学生活动 （方法或手段） 教师活动 设计意图 （为什么这样教） Step1复习导入（3分钟） Step2 学习目标（2分钟） Step3自主学习 1. 新词 新词组 （2分钟） 复习上节课所学重要短语及重点句型 师生共同研读学习目标（见课件） 1.熟悉新词: noise(拓展) policeman wolf laboratory coat sleepy have fun doing; something else; run away(拓展); （大声读，读准确） 师提问 师解读 师纠正发音 温故知新 导入贴题，直接 明确目标 解除生词障碍 2.自主学习3a/3b/3c （15分钟） Step4小组合作学习3a知识点（10分钟） Step5自主学习4a/4b （5分钟） Step6课堂小结（2分钟） Step7当堂检测（5分钟） Step8小组评价反馈（1分钟） Step9作业布置 （1分钟） Step10板书设计 1.快速阅读选择合适的题目。 2.学生自主学习3a，完成3b问题，1，2组展示 3.再读3a，完成3c，核对答案，3,4组各两题核对 学生自主划出3a重要短语，5、6组展示 1.自主学习Grammar Focus,完成4a，小组展示答案，小组评价 2.对情态动词表推测的用法进行归纳总结，掌握其规则，完成4b，7、8组展示讨论结果 两人互相总结本节重要内容： 本节课新词、重要词组及句型。 学生自主完成并解析 学生自主评价 练习册第二课时 Unit 8 It must belong to Carla. Period 2(3a—4c) noise run away voice throw away sound put away give away 师引导 师补充 师纠正、补充 师补充总结 老师总结各小组成绩 锻炼学生自学能力 锻炼合作能力，文字表达能力 强调重点，巩固记忆 巩固提高 呈现主 要内容 课 后 反 思