2、我的母亲 裴莉娜.pptVIP

E （eyes）您注视我的目光总是充满着爱. R （right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情. 世界上其他一切都是假的、空的，唯有母爱才是真的、永恒的、不灭的！ 虽然古语有‘至亲不谢’，今天我要说一句‘谢谢您，妈妈！’ 在这个世界上，我们永远需要报答的最美好的人——这就是母亲 谢谢妈妈！ 母亲的心灵是子女的课堂（比彻） 母亲是孩子未来命运的创造者（欧洲） 人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂----（威·布朗） 作业: 1.每位同学给家长写一封信。 2.摘抄有关母爱的故事、诗歌、歌 词、格言等，并讲给同学听 我的母亲胡适 学习目标： 1.熟读课文,感知文章内容 2.理解文意,体味母亲的形象及品格 3.联系生活实际,谈谈自己对母亲的 理解 胡适 字适之 是新文化运动、新文学革命的积极倡导者。 他的《文学改良刍议》在当时有较大的积极意义。他还是新诗的倡导者和实践者。一九二0年出版第一部新诗集《尝试集》一九二八年与徐志摩等出版《新月》月刊 冯顺弟 胡适的母亲 冯顺弟 年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家（胡传的前妻已死了十多年，儿女都已长大）婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。这23年间，仅婆家和娘家，共死去七个亲人：三子胡洪佩、父冯振爽、妹冯玉英、弟冯成厚、长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙胡思明。 读准字音 理解词义 1.文绉绉 庶祖母 翳 绰号 佃户 恭 筹备 摹画 Z 2.文绉绉: 庶祖母: 翳: 形容人谈吐、举止文雅的样子 旧时称祖父的妾 眼睛角膜病变后留下的疤痕 zhōu shù yì chuò diàn gōng chóu mó 整体感知: 1.用一句话概括文章的内容。 2.文章表达了作者怎样的感情？ 1.此文是作者中年时对自己人生历程的回顾，回忆了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 2.文章表达了对母亲的深切怀念和敬爱之情。 研读赏析 1.用一句话概括母亲的形象特点 2.课文写了母亲哪几件事?体现了母亲怎样的品格? 3.作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还写了童年的性格特征和印象深刻的童年往事,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形? 研读赏析 1.用一句话概括母亲的形象特点 她是我的慈母兼任严父 3.课文写了母亲哪几件事?体现了母亲怎样的品格? A.叫我早起，聆听教诲。“催”去上学 B.我说了不该说的话，她重重责罚我 C.新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色 D.受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦 E.听了五叔的牢骚话，当面质问，不受一点人格上的侮辱 慈祥 严格 宽容善良 容忍温和 正直刚烈 3.课文写了母亲哪几件事?体现了母亲怎样的品格? 谆谆教诲 严格督学 严厉责罚 正确教导 宽厚容忍 从不给人脸色看 正直刚烈 从不受一点侮辱 严以教子 宽以待人 3.作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还写了童年的性格特征和印象深刻的童年往事,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形? 母亲与家人的相处: 童年的性格特征和童年往事: 作者是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写,所以开头写了童年的经历.这样写,也是为下文写母亲做铺垫。 写她以身示范对我的耳濡目染潜移默化的教育和影响,即“身教”。 体验反思 1.作者说“受到母亲极大的影响”表现在哪些方面? 2.说说你在哪些方面深受自己母亲的影响 自古以来民间的俗语： 儿行千里母担忧。 养儿方知父母恩。 养男不知娘辛苦， 养女点点报娘恩。 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。 ———纪伯伦 母亲之花——康乃馨 中国的母亲花——萱草 如孟郊的游子诗：“萱草生堂阶，游子行天涯；慈母依堂前，不见萱草花。” 叶梦得的诗云：“白发萱堂上，孩儿更共怀。”萱草就成了母亲的代称，萱草也就自然成了我国的母亲之花。 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 （高尔基） 母亲的诠释 仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的： M （many）妈妈给了我很多很多 O （old） 妈妈为我操心，白发已爬上了您的头 T （tears）您为我流过不少泪 H （heart）您有一颗慈祥温暖的心