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二次根式的概念与性质 编稿:庄永春 审稿:邵剑英 责编:张杨一、目标认知1.学习目标: 理解二次根式的概念,了解被开方数是非负数的理由;理解并掌握下列结论:,,,并利用它们进行计算和化简.2.重点: ;,及其运用.3.难点: 利用,,解决具体问题.二、知识要点梳理知识点一:二次根式的概念 一般地,我们把形如(a≥0)的式子叫做二次根式,“”称为二次根号. 要点诠释: 二次根式的两个要素:①根指数为2;②被开方数为非负数.知识点二:二次根式的性质 1.; 2.; 3.; 4. 积的算术平方根的性质:; 5. 商的算术平方根的性质:. 要点诠释: 二次根式 (a≥0)的值是非负数,其性质可以正用亦可逆用,正用时去掉根号起到化简的作用;逆用时可以把一个非负数写成完全平方的形式,有利于在实数范围内进行因式分解.知识点三:代数式 形如5,a,a+b,ab,,x3,这些式子,用基本的运算符号(基本运算包括加、减、乘、除、乘方、开方)把数和表示数的字母连接起来的式子,我们称这样的式子为代数式(algebraic expression).三、规律方法指导 1.如何判断一个式子是否是二次根式? (1)必须含有二次根号,即根指数为2; (2)被开方数可以是数也可以是代数式但必须是非负的,否则在实数范围内无意义. 2.如何确定二次根式在实数范围内有意义? 要使二次根式在实数范围内有意义必须满足被开方数为非负数.要确定被开方数中所含字母的取值范围,可根据题意列出不等式,通过解不等式确定字母的取值范围.当二次根式作为分母时要注意分母不能为零.
经典例题透析类型一:二次根式的概念 1、下列式子,哪些是二次根式,哪些不是二次根式: 、、、(x>0)、、、、、(x≥0,y≥0). 思路点拨:二次根式应满足两个条件:第一,有二次根号“”;第二,被开方数是正数或0. 解:二次根式有:、(x>0)、、、(x≥0,y≥0); 不是二次根式的有:、、、. 2、当x是多少时,在实数范围内有意义? 思路点拨:由二次根式的定义可知,被开方数一定要大于或等于0,所以3x-1≥0,才能有意义. 解:由3x-1≥0,得:x≥ 当x≥时,在实数范围内有意义. 总结升华:要使二次根式在实数范围内有意义,必须满足被开方数是非负数. 举一反三 【变式1】x 是怎样的实数时,下列各式实数范围内有意义? (1); (2); 解:(1)由≥0,解得:x取任意实数 ∴ 当x取任意实数时,二次根式在实数范围内都有意义. (2)由x-1≥0,且x-1≠0,解得:x>1 ∴ 当x>1时,二次根式在实数范围内都有意义. 【变式2】当x是多少时,+在实数范围内有意义? 思路点拨:要使+在实数范围内有意义, 必须同时满足中的2x+3≥0和中的x+1≠0. 解:依题意,得 由①得:x≥- 由②得:x≠-1 当x≥-且x≠-1时,+在实数范围内有意义.类型二:二次根式的性质 3、计算: (1) (2) (3) (4) (5)(b≥0) (6) 思路点拨:我们可以直接利用(a≥0)的结论解题. 解: (1) (2)=; (3); (4)=; (5); (6). 举一反三 【变式1】计算: (1); (2); (3); (4). 思路点拨:(1)因为x≥0,所以x+1>0; (2)a2≥0; (3)a2+2a+1=(a+1)2≥0; (4)4x2-12x+9=(2x)2-2·2x·3+32=(2x-3)2≥0. 所以上面的4题都可以运用的重要结论解题. 解:(1)因为x≥0,所以x+1>0 ; (2)∵a2≥0,∴; (3)∵a2+2a+1=(a+1)2 又∵(a+1)2≥0,∴a2+2a+1≥0,∴=a2+2a+1; (4)∵4x2-12x+9=(2x)2-2·2x·3+32=(2x-3)2 又∵(2x-3)2≥0 ∴4x2-12x+9≥0,∴=4x2-12x+9. 4、化简: (1); (2); (3); (4). 思路点拨:因为(1)9=32,(2)(-4)2=42,(3)25=52,(4)(-3)2=32,所以都可运用去化简.
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