第三节基因地显性和隐性地教案设计.docVIP

实用标准 文档 第三节基因的显性和隐性的教案 一、 HYPERLINK /search?word=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 教学设计思想本节的重点是显 HYPERLINK /search?word=%E9%9A%90%E6%80%A7%E5%9F%BA%E5%9B%A0fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 隐性基因和性状表现的关系。同时，分析 HYPERLINK /search?word=%E8%BF%91%E4%BA%B2%E7%BB%93%E5%A9%9Afr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 近亲结婚与 HYPERLINK /search?word=%E9%81%97%E4%BC%A0%E7%97%85fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 遗传病发病几率的关系具有重要的实践价值，对引导学生从思想上认同禁止 HYPERLINK /search?word=%E8%BF%91%E4%BA%B2%E7%BB%93%E5%A9%9Afr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 近亲结婚的法律规定具有积极的意义。二、 HYPERLINK /search?word