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第一章 打开物理世界的大门-掌门1对1
本章导读
义务教育阶段的物理课程是学生学习物理的启蒙课,第一章则是启蒙课的开篇。向孩子们打开物理世界的大门,展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界,让孩子们了解物理学发展的大致历程,以及从“知识与技能”、过程与方法“、”情感态度与价值观“等方面发挥课程的功能,让孩子们初步了解物理学的研究方法、物理学家的高尚情操以及物理学在生产生活实践中的重大作用等,以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲,产生学习物理的浓厚兴趣。
第一节 走进神奇
要点点击
通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇是让人惊叹的。
通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇,而这些神奇则是人类智慧的结晶。
通过解释一些神奇现象,让学生知道通过学习科学,这些神奇是可以得到解释的。
快乐自主研学
自然中的神奇完全来自于大自然,没有任何人工制造或利用的痕迹。这些神奇是惊心动魄的。而生活中的神奇,人们已司空见惯,然而当仔细探究时,却能发现在这些并非惊心动魄的神奇中蕴藏了人类非凡的智慧。
以下是一些自然中的神奇照片。
1、宇宙起源和彗星
宇宙起源假说之一:大爆炸理论。宇宙在零时刻时密度为无穷大的物质,后来随着时间的推移,这物质发生了一系列的变化,由此便逐渐形成了现在这样的世界。地球只是围绕太阳旋转且在自转的行星。除地球外,还有其他行星,如:水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。彗星一般是由头和尾组成。头的中心是彗核,彗核的外面包着彗发,彗发的外面再包着彗云。彗尾有直的,也有弯的,或者是两者的混合。彗尾长短不一,最长的有几亿千米,有的彗星则没有彗尾。彗核是彗星的主要部分。它是固体,呈球形,含大量的冰,还含有干冰、尘埃、甲烷、氨和少量的金属等。由于含冰最多,所以有“肮脏的雪球”之称。这雪球差不多是整个彗星的重量,直径最大的有100km,最小的只有几百米。
中国民间将彗星叫做“扫帚星”。“彗”在中国语言中有扫帚的意思,在古希腊语言中有“毛发”的意思。世界公认中国是对彗星观察和记录最早的国家。中国古书《淮南子·兵略训》中记录了公元前1057年的一次彗星,它就是后来命名为“哈雷”的彗星。“哈雷”彗星是根据埃德蒙·哈雷的名字命名的。哈雷出生于1656年的英国,曾在圣赫勒纳岛建立一痤临时天文台,以此观察天象。哈雷最广为人知的贡献是他对“哈雷”彗星出现时间的准确预言,哈雷的预言在其死后17年准确应验:1759年、1835年1910年哈雷彗星如期出现。
2、太阳
太阳是一颗自己能发光、发热的气体星球。太阳表面叫“光球”,光球外面是色球层,色球层的外围是日冕层。这三个层面合起来构成了太阳的大气层。光球上经常出现一些漩涡状的气流,像一个浅盘,它的中间凹进去好几百千米,这些漩涡状气流像大小不等的、形状很不规则的黑窟窿,这就是天文学家所说的“太阳黑子”。其实太阳黑子并不是黑色的,一般也有四五千摄氏度,但是与光球相比,它的温度要低1000~2000℃。在更加明亮的光球衬托下,它就成为看起来没什么亮光的、暗黑的黑子了。当太阳黑子群具有漩涡结构时,这预示着太阳将发生剧烈的变化。龙卷风形成前,天空会出现一片雷雨云,其中一个区域的云特别黑且稠密。此区域的空气会快速旋转,然后形成漏斗状的云向下延伸,到达在面,就会掀起大片的尘土及其他物体。
太阳的直径为140万km,是地球直径的109倍。太阳没有固态表面,不会像地球那样整体自转。太阳里外的密度是不一样的。它的外壳大部分是气体,密度很小,但是越往里面,物质密度越大。
3、雷鸣与闪电
闪电是云层和云层之间或云层与地面之间的一种放电现象,而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣。雷电一般出现在积雨云里。积雨云常常是由于上下层空气发生强烈的对流运动而产生的。夏天午后,近地面的空气被太阳烤得很热,热空气上升,在高空遇到冷空气就容易产生积雨云。在积雨云中或云块之间存在着大量的正、负电荷,空气对流得愈厉害,云翻滚得愈猛烈;云的上下部聚集的电荷就愈多,在云块之间或大地之间就会产生很强的电场和电位差;当电场强度很大时,就能把阻隔在云之间或云与大地之间的空气击穿而产生放电现象,发出耀眼的光芒,这就是闪电。在闪电经过的通道上,空气温度猛烈陡增,空气受热和水滴汽化后会猛烈膨胀,发出巨响,这就是雷鸣。这种自然现象曾经长期使古人恐惧不安,他们以为触怒了天神。
4、地球、地震和火山
古时候,由于观察手段所限,认为天是圆的地是方的。后来,人们发现船只在离岸航行时先消失船身,后消失桅杆。由于这样的一些事例,人们逐渐认识到地球是圆的。地球由外向内分三层,由地壳、地幔和地核组成,类似于鸡蛋的蛋壳、蛋白和蛋黄。地壳是地球的外衣,也叫岩石圈;地幔介于地壳和地核之间,其体积占地球总体积的83.3%,有上地幔和下地幔之分;在距地面2900k
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