高中生物1.2.2假说—演绎法、自由组合定律的应用课件新人教版必修.pptxVIP

第1章　第2节　孟德尔的豌豆杂交实验(二)第2课时　假说—演绎法、自 由组合定律的应用学习导航1.分析教材P11“思考与讨论”，归纳孟德尔获得成功的原因，并结合孟德尔遗传规律的再发现过程，掌握相关核心概念间的关系。2.概述孟德尔自由组合定律的应用。3.结合提供的示例，归纳有关自由组合现象的解题规律。重难点击1.孟德尔自由组合定律的应用。2.有关自由组合现象的解题规律。课堂导入一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。”遗传学教授平静地说：“如果我们的孩子像我一样丑陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？” 假设他们俩真的结合了，那么他们的孩子可能出现几种情况？内容索引一、孟德尔实验方法的启示二、自由组合定律的解题规律三、自由组合定律的实践应用当堂检测一、孟德尔实验方法的启示知识梳理1.孟德尔成功的原因(1)正确选用豌豆作实验材料。(2)采取了由单因素(即 对相对性状)到多因素(即 相对性状)的研究方法。(3)运用了 学的方法对实验结果进行了统计。(4)创新性地设计了 实验，证实了对实验现象的解释，验证了假说的正确性。(5)运用 法这一科学方法。两对或两对以上一统计测交假说—演绎答案2.孟德尔遗传规律的再发现(1)表现型：指生物个体表现出来的 ，有显隐性之分，如豌豆的高茎和矮茎。(2)基因型：指与 有关的 ，即遗传因子组成，如DD、Dd、d