中国中学生心理健康量表共60项,分为0个因子,各因子所包.docVIP

中国中学生心理健康量表共60项，分为10个因子，各因子所包括的项目如下： 1)强迫症状：包括3、10、12、22、23、48共6项。该因子反映受试者做作业必须反复检查，反复数数。总在想一些不必要的事情，总害怕考试成绩不好等强迫症状。 2)偏执：包括11、20、24、26、47、49共6项。该因子反映受试者觉得别人占自己便宜，别人在背后议论自己，对多数人不信任，别人对自己评价不适当，别人跟自己作对等偏执问题。 3)敌对：包括19、21、25、50、52、58共6项。该因子反映受试者控制不住自己脾气，经常与别人争论，容易激动，有摔东西的冲动等等。 4)人际关系紧张与敏感：包括4、17、18、45、51、59共6项。该因子反映受试者别人不理解自己，别人对自己不友好，感情容易受到别人伤害，对别人求全责备，同异性在一起感到不自在等问题。 5)抑郁：包括5、13、14、16、44、57共6项。该因子反映受试者感到生活单调，感到自己没有前途，容易哭泣，责备自己，无精打采等问题。 6)焦虑：包括6、15、34、43、46、56共6项。该因子反映受试者感到紧张，心神不定，无缘无故的害怕，心里烦躁，心里不踏实等问题。 7)学习压力：包括31、33、36、38、40、55共6项。该因子反映受试者感到学习负担重，怕老师提问，讨厌做作业，讨厌上学，害怕和讨厌考试等问题。 8)适应不良：包括1、8、9、29、39、41共6项。该因子反映受试者对学校生活不适应，不愿参加课外活动，不适应老师教学方法，不适应家里学习环境，情绪不平衡等问题。 9)情绪不平衡：包括2、7、27、32、35、53共6项。该因子反映受试者情绪不稳定，对老师和同学以及父母，学习忽高忽低等问题。 10)心理不平衡：包括28、30、37、42、54、60共6项。该因子反映受试者感到老师和父母对自己不公平、对同学比自己成绩好难过和不服气等问题。 根据填完量表后10个因子的因子分评定分数值，即可初步判断哪些因子存在心理健康问题的症状。 　　2分——2.99分，表示该因子存在轻度问题。 　　3分——3.99分，表示该因子存在中等程度的症状。 　　4分——4.99分，表示该因子存在较重的症状。 　　如果5分，表示该因子存在严重的心理症状。 强迫症状 3、10、12、22、23、48共6。项该因子反映受试者做作业必须反复检查，反复数数。总在想一些不必要的事情，总害怕考试成绩不好等强迫症状。 该因子评定分数1.96。说明从整体上，我校学生在此因子存在问题不明显。但通过对各小题对比发现，在第1题、12题、22题、48题得分均超过2分，说明学生在此项有轻度的问题 1.我不喜欢参加学校的课外活动；12.总担心自己的衣服是否整齐；22.总在想一些不必要的事情；48.明知担心没有用，但总害怕考不好 2)偏执：包括11、20、24、26、47、49共6项。该因子反映受试者觉得别人占自己便宜，别人在背后议论自己，对多数人不信任，别人对自己评价不适当，别人跟自己作对等偏执问题。 该因子评定分数1.88。说明我校学生在该因子没有太大问题。其中第11题评分为2.5,。 11.我的想法总与别人不一样；26.我觉得对大多数人都不可信任 3)敌对：包括19、21、25、50、52、58共6项。该因子反映受试者控制不住自己脾气，经常与别人争论，容易激动，有摔东西的冲动等等。 该因子评定分数1.87。说明我校学生在这方面没有明显的问题。其中第19题、50题评分超过2分。 19.我常发脾气，想控制但控制不住；50.我容易激动和烦恼 4)人际关系紧张与敏感：包括4、17、18、45、51、59共6项。该因子反映受试者别人不理解自己，别人对自己不友好，感情容易受到别人伤害，对别人求全责备，同异性在一起感到不自在等问题。、 该因子评定分数1.99。说明我校学生在人际紧张与敏感方面，存在轻微的问题，其中第17题、45题评分均超过2分 17.当别人看着我或谈论我时，感到不自在；45.我感情容易受到别人的伤害 5)抑郁：包括5、13、14、16、44、57共6项。该因子反映受试者感到生活单调，感到自己没有前途，容易哭泣，责备自己，无精打采等问题。 该因子评定分数1.94。该因子有三题得分超过2分，分别是第5题、16题、44题。 5.我感到苦闷；16.经常责怪自己；44.我常常无精打采，提不起劲来。 6)焦虑：包括6、15、34、43、46、56共6项。该因子反映受试者感到紧张，心神不定，无缘无故的害怕，心里烦躁，心里不实等问题。 该因子分评定分数值：2.25。说明我校学生的焦虑水平普遍有点高。 6.我感到紧张或容易紧张；34.我无缘无故地突然感到害怕；43.感到心里烦躁；46.觉得心里不踏实；56.心里总觉得有事。 7)学习压力：包括31、33