八上Unit 6SectionB 3a-Self check.docVIP

Unit 6 I’m going to study computer science. Section B2 3a-Self check 周江中学 仇小娟 一、教学目标： 1. 知识与技能目标： （1）复习一般将来时态的构成。掌握生词own, personal, relationship （2）能够综合运用一般将来时态及所给的提示词来完成阅读填空的任务。 （3）能够综合运用所学的知识来学习写作自己的新年决心。 （4）通过完成Self check的中练习题来全面复习一般将来时态的用法。 2. 过程与方法 （1）TPR（Total Picycal Response）利用move and freeze 活动预热课堂 （2）Input：利用英文原版视频导入，输入英语语言和文化。 （3）Groupwork: 进行小组合作学习 分组依据：根据学生单元考成绩，将学生分为三个群体：100分以上，80-100分，80分以下。全班46个学生共分为6组，每组7-8人，将三个群体的学生平均分至各组。 （4）Mind-map and Brain Storm: 利用思维导图和头脑风暴激发学生想象力 3. 情感态度价值观目标： （1）通过小组合作培养学生的团队精神和合作意识，增进同学之间的友谊，学生能够互相学习和共同进步。 （2）引导学生制定短期目标和长期及理想，激发学生们的学习主动性和学习兴趣。 二、学情分析 1. 学生整体情况分析: 由于我校是山村学校,学生英语基础较薄弱，尤其是口语表达能力较弱。小组合作学习的学习方式也较少接触。因此,本课时设计是一次大胆的尝试，希望能通过小组合作学习激发学生们互相学习，共同进步的信心和学习英语的兴趣。 2. 学生基础分析: 在本单元前三个课时中学生已经学习了和练习了一般将来时的表达方式，也对resolution有所了解。但是口语表达和写作练习还比较欠缺。因此，本课时设计主要鼓励学生说和写。 3. 学生情感态度分析: 学生总体学习热情不高。除十个左右对英语学习较积极外,其他学生由于基础差、无学习动力等原因,学习积极性很低。因此,在教学过程中,多设计一些有趣而简单的活动,减少枯燥而困难的讲解。并运用图片、音乐、视频等多种手段吸引学生注意力,激发学生学习兴趣。 4. 学生学习方法分析: 学生很少或者较少掌握有效的学习方法。如在学习口语表达时和写作，学生经常出现“中国式英语”，教师应引导学生反复大声朗读课文，并通过播放英语歌曲和电视剧、电影等手段，向学生输入大量的英文原文，以培养英语语感。并教会学生通过阅读英文原版读物的方法，培养英语语感和熟知英语国家的一些文化习俗。 三、教学重难点 1. 教学重点： （1）能够综合运用一般将来时态及所给的提示词来完成阅读填空的任务。 （2）能够综合运用所学的知识来学习写作自己的新年决心。 2. 教学难点： 能够综合运用所学的知识来学习写作自己的新年决心。 四、教学过程 活动1 Warming- up Play the vedio Move and Freeze. Teacher and the students do the moves following the vedio. 【设计意图】通过站起来跟着视频做活动，使学生的身体和大脑活跃起来，为全身心地投入本节课学习做准备。并且通过英语原版视频为学生营造一个英语学习氛围，使学生迅速进入英语学习的状态。 活动2 Lead-in 1. Show the objective to the students: Learn to make New Year’s resolutions. 2. Play the English vedio New Year’s resolutions and ask students to talk about what New Year’s resolutions are with their partners.Then let several pairs share their ideas. A: What are New Year’s resolutions ? B: They’re… 【设计意图】通过播放一个关于New Year’s resolutions的视频导入本课时的主要内容。并让学生在观看视频后进行讨论什么是New Year’s resolutions，为下面的阅读和写作活动做准备。 活动3 Reading and Writing 1. Tell Ss to work on 3b. Complete the first two paragraphs about resolutions with the words in the box. 2. 写作指导： 首先，阅读方框