主题三大自然的语言（）.docVIP

主题三：大自然的语言（1） 太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级：大一班 第5周 主题名称：大自然的语言（一） 时间：3.25 执教者：施亦青 活动名称：太阳，您好 活动目标： 1.理解诗歌的含义，知道太阳的作用。 2.萌发对太阳的兴趣，尝试寻找太阳，知道太阳无处不在。重点：理解诗歌的含义。难点：知道太阳的作用，萌发对太阳的兴趣。 活动反思： 活动准备： 最好选择一个阳光明媚的日子。 用纸自制太阳一个。 绘画用的纸、笔等。 活动过程： 一、通过猜谜引出主题。 1.谜语：有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是下雨就是刮风。 2.谜底：太阳（出示太阳图片） 3.提问：太阳在哪里？(天上)阳光洒满大地，大自然里每一样东西都在沐浴着阳光。 二、小水滴对太阳说。 1．出示自制太阳，教师以小水滴的口吻对着太阳说；太阳公公，您让我变得很轻很轻，飞到天上去，我们在高高的天上变成白云，飘来飘去，真块活！谢谢您，太阳公公！ 2．除了小水滴感谢太阳，还有谁也会感谢呢？ 三、太阳，您好。 教师有感情地朗诵诗歌《太阳，您好》 为什么我们要感谢太阳？ 太阳在哪里呢？请你们找一找，然后向太阳问好。 四、太阳的“踪迹”。 1.引导幼儿在自然环境中寻找太阳的“痕迹”，如；花上、草上、昆虫身上以及每一样东西都沐浴着阳光。 2.引导幼儿向太阳问好，从心里感谢太阳。 太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级：大一班 第5周 主题名称：大自然的语言（一） 时间：3.25 执教者：施亦青 活动名称：太阳 活动目标： 1．尝试用图形和线条的不同组合，创作出变化的太阳光芒。 2．喜欢线描图案的变化，产生创作的兴趣。重点：尝试绘画太阳的不同形态。难点：用各种线条和色彩装饰太阳。策略：提供一些范画帮助幼儿创造想象。 活动反思： 活动准备： 1.前期，组织幼儿观察过不同天气情况下的太阳。 2.圆形、三角形、螺旋线、折线、波浪线的范例。 3.幼儿活动材料《美术》第6页《太阳》，剪刀、浆糊、各色彩纸、水彩笔。 活动过程： 一、会变的太阳。 师：太阳每天都会升起，我们的生活离不开太阳，你知道太阳长得什么样吗？ 你看到的太阳总是一样的吗？有什么变化呢？ 教师小结：太阳的颜色会变，光芒会变，位置也会变。 二、太阳的光芒。 1．你喜欢这些太阳吗？你想把太阳打扮成什么样子呢？ 2．出示一组图形和线条的范例：圆形、三角形、螺旋线、折线、波浪线。 3.如果用这些图形和线条来画太阳的光芒，你会怎么设计？请个别幼儿操作演示。 4.小朋友设计的光芒都是由这些图形和线条组合成的，它们有什么变化和特别的地方吗？ 5.你能设计了由不同图形和线条组成的光芒吗？ 三、变化的光芒。 1．鼓励幼儿尽量用不同的组合表现每一条光芒，可以两种图形或线条进行组合，也可以三种、四种进行组合。 2．提示幼儿只要变化组合的顺序，就能产生不一样的效果。 3．鼓励幼儿给太阳添画各种不同的表情。 4．鼓励动作快的幼儿给太阳的光芒添画一些装饰，如蝴蝶、树叶、花朵、水果等；也可以用剪贴彩纸的方式丰富画面，如剪贴小鸟、白云等。所添画的内容都是被太阳光照耀着的，它们都喜欢太阳。 5．邀请同伴来找一找，太阳光芒里有哪一些图形和线条藏在里面。 6．相互学习同伴的创意组合，丰富自己的作品。 太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级：大一班 第5周 主题名称：大自然的语言（一） 时间：3.26 执教者：施亦青 活动名称：我想知道它们的秘密 活动目标： 1.了解自然现象，用肢体动作表现常见自然现象。 2.萌生爱观察、爱思考、会提问的意愿，对探索自然现象充满兴趣。重点：了解自然现象，探索大自然的秘密。难点：会观察、思考、提问并用身体动作表现部分自然现象。策略：通过小男孩的提问引导幼儿观察、思考大自然的秘密。 活动反思： 活动准备： 1.挂图第6号。 2.幼儿活动材料第二册第1～8页《我想知道它们的秘密》。 3.散文磁带或CD。 活动过程： 一、爱问问题的孩子。 1.有一个孩子非常喜欢大自然。他想知道月亮、太阳、白云、黑云、大风和浓雾、下雪天都有什么秘密。我们和他一起去发现这些秘密吧。 2.教师完整地朗读一遍散文。小男孩提了哪些问题？你觉得最有趣的是什么？ 3.根据幼儿的回答，教师逐一出示挂图。 二、它们的秘密。 1.以讨论的形式，帮助幼儿进一步理解。 2.月亮从哪里来？它能一直陪着你吗？ 3.为什么会有云？为什么会有白云和黑云？ 4