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中国石油大学(北京)课程教学质量合格评估指标体系（理论课）
评估项目
评估内容
分值
好
较好
一般
较差
差
教学态度
备课认真,课前完成教学日历和三分之二的教案，教案准确说明每部分教学内容的教学目的、基本知识点、重难点和教学方法。
5
4
3
2
1
师容端庄, 精神饱满,情绪高昂
5
4
3
2
1
作业布置适量,批改认真,及时安排答疑
5
4
3
2
1
考试评分标准合理，认真分析考试结果，考试资料保存完整
5
4
3
2
1
积极与学生交流,善于听取学生的意见
5
4
3
2
1
教学内容
教学内容充实,适度,能反映学科前沿
5
4
3
2
1
基础性强，突出反映学科基本思想、基本方法和基本应用的内容
5
4
3
2
1
理论联系实际, 基础课引入较多的应用实例,专业课与应用实际紧密结合
5
4
3
2
1
组织合理,条理清晰,重难点突出
5
4
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2
1
教材和参考书适用性强
5
4
3
2
1
作业和考试中有较多综合性、应用性和创新性的内容
5
4
3
2
1
教学方法
课堂讲授口齿清楚、语言生动、快慢适中
5
4
3
2
1
在讲授中能从现象、实际问题出发引出理论知识，或介绍知识的发现过程、应用实例，来调动学生的学习兴趣和培养学生探究知识、应用知识的自觉意识
5
4
3
2
1
在讲授中能给学生留下较大的思考空间，启发学生积极思考，有意识地训练学生的观察、想象和思维能力
5
4
3
2
1
积极将自己的科研心得和科研成果介绍给学生，激发学生的研究兴趣
5
4
3
2
1
讲解重点、难点，而一般的知识鼓励学生自学并教给学生自学方法
5
4
3
2
1
积极采用讨论式、研究式教学方法
5
4
3
2
1
能合理利用各种教学手段(多媒体技术等)进行教学
5
4
3
2
1
教学效果
课堂氛围活跃，学生注意力集中
5
4
3
2
1
学生评价结果
5
4
3
2
1
总分合计
注:合格标准为总分≥60,且无“较差”级项目。 “学生评价结果5分要求在学校排名前20%以内，4分要求在学校排名前60%以内，3分要求在学校排名前80%以内。
中国石油大学(北京)课程教学质量合格评估指标体系（实验课）
评估项目
评估内容
分值
好
较好
一般
较差
差
教学态度
备课认真,课前完成教学日历和三分之二的教案，教案准确说明每部分教学内容的教学目的、基本知识点、重难点和教学方法。
5
4
3
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1
师容端庄、精神饱满、情绪高昂
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1
实验器材准备充足,时间安排充分
5
4
3
2
1
实验指导耐心细致,要求严格,及时纠正操作错误
5
4
3
2
1
实验报告批改认真,及时解答疑问
5
4
3
2
1
积极与学生交流,善于听取学生的意见
5
4
3
2
1
教学内容
实验内容能全面反映理论课程的基本知识
5
4
3
2
1
实验内容充分,学生有较大的选择余地
5
4
3
2
1
注重设置综合性、设计性实验项目,鼓励学生自主设立创新实验项目
8
6.4
4.8
3.2
1.6
实验指导中注重实验设计方法和科学研究方法的讲授
6
4.8
3.6
2.4
1.2
实验指导书适用性强
5
4
3
2
1
教学方法
实验指导示范规范、步骤清楚、表达准确
5
4
3
2
1
实验指导中能激发学生的兴趣,调动学生的积极性
5
4
3
2
1
实验指导中能给学生留下思考的空间,启发学生积极思考
5
4
3
2
1
精讲多练,注重锻炼学生的动手能力和实验设计能力
5
4
3
2
1
能对学生进行个性化的启发和指导
6
4
3
2
1
能合理采用多种教学手段（多媒体技术等）指导学生实验
5
4
3
2
1
教学效果
课堂氛围活跃，学生注意力集中
5
4
3
2
1
学生评价结果
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4
3
2
1
总分合计
注: 合格标准为总分≥60,且无“较差”级项目。
“学生评价结果5分要求在学校排名前20%以内，4分要求在学校排名前60%以内，3分要求在学校排名前80%以内。
中国石油大学(北京)课程教学质量合格评估指标体系（体育课）
评估项目
评估内容
分值
好
较好
一般
较差
差
教学态度
备课认真,课前完成教学日历和三分之二的教案，教案准确说明每部分教学内容的教学目的、基本知识点、重难点和教学方法。
6
4.8
3.6
2.4
1.2
师容端庄、精神饱满,情绪高昂
6
4.8
3.6
2.4
1.2
教学过程严格认真
6
4.8
3.6
2.4
1.2
积极与学生交流,善于采纳学生的意见
6
4.8
3.6
2.4
1.2
教学内容
教学内容新颖、先进、充实、适度
6
4.8
3.6
2.4
1.2
基础性强,突出基本运动理论和运动技能的内容
6
4.8
3.6
2.4
1.2
组织合理,条理清晰,重难点突出
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