燕子岭幼儿园中一班体验式家长会方案.docxVIP

中一班体验式家长会《相遇是缘分，相知是福分》方案 2016-2017学年度第二学期 尊敬的各位家长： 晚上好！首先谢谢您们对我们工作的支持和配合。我代表本班两位老师对您们的到来表示衷心地感谢和热烈的欢迎 ，正是你们的的理解和支持我们的工作才能顺利的进行。今天我们聚在一起,无论谈什么,都离不开一个话题,那就是我们的孩子,如何把我们的孩子培养成才？我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是“家园共育”。这也是今天我们请各位家长来聚会的目的。 一、介绍班级老师。 这学期我们班有三位老师，我是班主任黄容老师,副班主任张苗老师，保育老师刘澄老师。班级Q群：245448496。我们三个老师都会尽自己的全力教育好、带好孩子们，希望在今后的工作中能得到你们的支持和配合。 　 总结幼儿基本情况。 我们班大部分是老生，都有了良好的班级常规，有一小部分是新生，但新生也都能很快的适应新环境，融入到整个班集体中来。经过了一个学期，孩子们都有了一定程度的进步：孩子们变活泼了，变大胆了，更自信，更主动了。都喜欢上了幼儿园的生活，有些甚至生病了还吵着闹着要来幼儿园。孩子们都养成了良好的生活习惯，整个班级有着良好的精神面貌。还有孩子们各项能力都在原有的基础上提升了很多，具体表现在： 1、生活自理能力方面，都能独立进餐、独立睡觉、独立入厕，学着自己的事情自己做，大部分孩子都已经掌握了穿、脱衣服，以及整理自己的衣物，都能把脱下的鞋子排好放齐。还懂得了自己用餐后要收拾自己的桌面。玩了玩具要收拾好放回原位。 2、孩子们都喜欢参加体育活动，做游戏，走、跑等基本动作的协调性增强，适应能力、语言理解能力等各方面都有着不同程度的提高。 二、开展游戏：《背向而行》 介绍游戏规则： 1.家长以小组为单位在指定的线上站成横排；（ 男、女家长各一组，每组6人） 2.二个小组同时按“1、2”报数； 3.报数为“2”的家长向后转，仍然站成一横排； 4.各组全体家长手肘相挽，准备开始游戏； 5.听到“开始行走”信号时，每位家长用力朝自己的前面迈步行走。 游戏感受和启示： 感受：队伍中的人朝两个方向行走时，无论怎样使劲都寸步难行。 启示： 团队目标要一致，才有可能取胜；反之，就是徒劳无功、白费力气。 　 三、话题讨论：家教中家庭成员目标一致吗？ 话题一；父母、祖父母面对孩子的教育问题不能 统一意见的原因是什么？ 主要是因为父母亲和祖父母生活的时代不一样，经历的事情不一样，所以对“什么是对孩子好的”理解不一样。比如以前经济欠发达地区的长辈认为“给孩子多吃肉”就是对孩子好，因为他们以前都很穷，吃不到肉。而经济发达地区的普遍认为给孩子吃的营养均衡精致一点是对孩子好，因为他们看到周围的人过量吃肉反而不健康。 出发点都是好的希望孩子能健康成长，主要还是需要更多的沟通解释，理解万岁。 话题二：有什么好办法可以让家庭成员面对教育问 题时意见一致？ 家庭中的各个成员（包括父母、祖父母和外祖父母）在教育观、教育措施、教育步调上要大体一致，不能众说纷纭；家长之间有不同意见，要事先（或事后通过交换意见）做到统一、一致，不要把矛盾暴露在子女面前。对孩子的教育应该保持前后一致，不能朝令夕改。有些家长在教育孩子的过程中没有一个统一的标准，而是视情况而定。今天向孩子提出要求——“要诚实”，但第二天却又告诉孩子“老实人尽吃亏，逢人但说三分好话，不能把心全掏出来”。也许家长并没有意识到这样做的后果，实际上，家长这种朝令夕改的做法，甚至比家庭成员之间意见不统一对孩子的影响还要大，它只会弄得孩子无所适从。因此，家庭教育中父母应该明确自己的信念，清楚自己希望孩子做出什么样的行为，发展什么样的个性，然后，才有可能保证对孩子提出的要求前后一致。 话题三：家庭教育中成人意见不统一时会给孩子带 来哪些不利的成长因素？ 教养冲突对孩子的4大影响： 情绪不稳：年龄小一点的孩子会有情绪不稳的情况产生，这不可避免地会影响到学习能力和生活习惯的训练。 无所适从：有些孩子就会像墙头草一样无所适从，不知该听爸爸的话，还是该遵守妈妈的规定，或是只好选择听从声音大的人，完全失去了方向。 有罪恶感：有些孩子还会因此有罪恶感，他们可能会认为爸妈的吵架是因他而起，造成心理负担，影响性格发育。 造成阴影：更严重的孩子会产生内心的焦虑、不安全感，他们害怕看到爸妈吵架的样子，甚至在心中产生阴影，到成年后也难以抹平，对人的一生都造成消极影响。 话题四：怎样优化家庭成员的教育观念和行为？ 家庭是孩子最早接受教育的