帮助病人康复.pdf

UNIT 5 帮助病人康复 讨论病人的进展 帮助病人进食 解说安全吞咽 施行使病人不适的治疗步骤前 使病人安心 使用食物表 电话沟通技巧：转诊 讨论病人的进展 1 a 两人一组，讨论下列问题。 1．图片中的治疗师在做什么？ 答：帮助病人用改良过的器具进食。 2．这是哪方面的治疗师？ 答：职业理疗师。 3．你和哪类治疗师一起工作过？ b 将下面几种治疗师与其释义连线。 1 职业理疗师 a 治疗有营养问题的人 2 言语治疗师 b 治疗需要协助料理日常生活的人 3 理疗医师/物理治疗师 c 治疗有沟通障碍和吞咽障碍的人们 4 营养医师/营养学家 d 治疗受伤后有行动障碍的人们 c 5.1 病房护士Luisa和医生Connor正在讨论一位病人的进展。听对话，回答下列问 题。 1．Mr Kransky怎么样了？ 答：挺好的。 2．他能自己进食吗？ 答：不能，他需要帮助才能进食。 3．医生什么时候会检查Mr Kransky的饮食？ 答：这周末。 d 5.1 判断对错。 1．Mr Kransky每天都要见言语治疗师做说话练习。 F 2．他明天要开始吃流食。 F 3．Mr Kransky要坚持数周吃流食和饮用增稠液体。 F 1 Unit 5 帮助病人康复 e 5.1 在下面的对话摘录中圈出Luisa的回答。 （参第114页录音文本5.1） f 两人一组，练习1e中的问答。 g 两人一组，模拟讨论病人进展的场景。学生A扮演病房护士， 参考下面的1号病人信息，学生B扮演医生，参考1e中的问题。 阅读第106页2号病人的信息，交换角色练习。 1号病人信息 Mrs Davies（56岁）6周前出了车祸。她在车祸中损伤了 脑部，但正在慢慢恢复。她的吞咽反射不太好，现在还 在吃流食和饮用浓缩液。她这两周都在职业理疗师的帮助 下进行吞咽练习，现在只需一点帮助就能自己进食。Dr Gregory今天来给她做了检查，让她再继续吃两天流食。 帮助病人进食 2 a 两人一组，讨论下列问题。 1．你认为右图中的男子为什么有进食障碍？ 答：他可能中风了，握不住勺子。 2．护士是怎样帮助病人进食的？ 答：给病人提供改良过的餐具。 b 用框内的词给下面各图所示物品标上对应的名称。 e. 改良器具 b. 防滑碗 a. 不倒杯 c. 防溢盖 d. 器皿手夹 c 将下列器具释义的开头与结尾连线。 1 A spill-proof lid a 器皿手夹可帮助人握住器皿。 2 A non-slip bowl b 防溢盖可让你在喝水的时候防止液体溢出。 3 Modified utensils c 不倒杯不会打