福建省首届中小学教师教学技能大赛理片段教学的思考.ppt

福建省首届中小学教师教学技能大赛地理片段教学的思考 　沈慈勇 教师教学技能水平 各级教育主管部门举行教师教学技能竞赛 学校教育教学发展的内在驱动力 教师资质素养与人格学识魅力的组成部分 教师专业化发展和名师成长的必经途径 福建省首届中小学教师教学技能大赛 《北太平洋洋流的分布规律与形成因子》 引入：“漂流瓶” 【学生读图】阅读教材图3.5“世界表层洋流分布图”： 1、在图中画出漂流瓶从菲律宾东海岸漂流到美国西海岸经过的洋流？ 2、说说漂流瓶从美国西海岸漂流到菲律宾东海岸经过的洋流名称？ 发现（一）北太平洋洋流的分布规律 【教师板图】北太平洋海区的略图（纬度位置和北回归线、北极圈）。 【学生作图】（课堂学案第一题）描绘出北太平洋海区洋流的运动方向。 【教师提示】北太平洋海区的纬度位置和海陆位置。 【学生讨论】 1、指出中低纬海区大洋环流的运动方向？说明东部和西部的洋流性质差异？ 2、指出中高纬海区大洋环流的运动方向？说明东部和西部的洋流性质差异？ 剖析（二）北太平洋洋流的形成因子 【教师板图】北太平洋海区的气压带和风带分布图 【学生作图】（课堂学案第二题）低纬、中纬、高纬的气压带和风带。 【教师提示】风向与气压带的关系（高压指向低压；北半球向右偏转）。 【分组讨论】 1、分析北赤道暖流的形成原因？ 2、分析北太平洋暖流的形成原因？ 3、说明中低纬海区大洋环流呈顺时针方向运动的原