像科学家样去观察！.pptVIP

一、阅读课文P68—P70，学生四人一组进 行讨论 光合作用的实质： 原料： 产物： 条件： 课堂反馈 完成检测评价表 课堂小结 经历了近200多年的时间，科学家们才对光合作用的生理过程有了比较清楚的认识。因此科学发现是艰难的。没有科学的研究方法，以及综合利用各学科的成果和研究手段，不会有科学的发现。今天这节课里，我们介绍了光合作用的发现历程，在此基础上概括出了光合作用的实质。对于这部分内容，同学们不要只记住结论，更重要的是理解科学家们的设计思想。 * * * * * 像科学家一样去观察！ 像科学家一样去思考！ 像科学家一样去实验！ 绿色开花植物的生长和发育需要哪些物质？这些物质又来源于哪里？ 孝昌县实验中学 刘丽君 1、文中总共列举了哪几位科学家的实验？ 2、这些实验的实验过程和实验结论分别是什 么？ 1648 海尔蒙特?? 木桶里栽柳5年，只用雨水浇灌，柳苗由2.3kg增重了74.5kg；90kg干土仅减重0.057kg。 实验结论：柳苗生长的主要原料是水。1771 普利斯特利?? 把一支点燃的蜡烛和一只小鼠放到密闭的玻璃罩里；将一支点燃的蜡烛和一盆绿色植物放到一个密闭的玻璃罩里；把小鼠与绿色植物同时放入密封的玻璃罩内。 实验结论：