中考评卷情概述蓝茂福.ppt

4.应用文的写作不难，但不能忽视，尤其是应用文的格式要求。 5.古诗文的阅读、积累与赏析是教学中的重点和难点，要强化诵读、理解与积累，特别是课文脚注中的字词的音形义。两个版本的共有篇目乃重中之重。 6.现代文教学要突出文体特点，重视词句的赏析（表达手法、修辞手法等艺术手法的表达效果）。 7.想方设法让学生写作文，把话说清楚、完整、有条理。 8.注意答题卡的规范书写： 主要问题：字体过小过大；字迹潦草模糊；大面积涂改；书写超出答题位置（文字过多）；错位答题。 9.教师要努力提高自身的专业水平。 亲其师，信其道； 打铁还需自身硬； 要多渠道学习，终身学习； 只有好学的老师才能培养出好学的学生。 10.我的评卷体会 （1）评卷工作责任重大，关乎十几万考生的前途 与命运，必须有高度的责任心，对学生负责。 （2）评卷是一项很专业的工作，要求评卷老师 要有较高的专业知识和能力。 （3）评卷工作任务重、强度大，时间长，需要 有健康的身体做保障。 （4）评卷工作是一项很高效的教研活动，针对性极强，能快速提升教师的专业水平和教学能力。 （5）评卷工作为广大教师搭建了一个交流与交 友的平台，让你结识更多同行的朋友。 多 谢 指 教！ 2013中考评卷情况概述 蓝茂福 电话：130 9897 2377 各分数段（原始分）人数分布图 等级分数线 等级 A B C D E F 分数 105.0 93.5 72.5 47.0 10.0 0 一、基础知识的积累与运用（20分） 二、古诗文积累与阅读（25分） 三、现代文阅读（25分） 四、写作与表达（50分） 试题结构与分值分布 1.书写：读书破万卷，下笔如有神。（2分） 亮点：工整、规范、美观 问题：书写潦草、不规范，字迹模糊，反复涂改，写错别字：卷、笔、神 2.字音字形判断正误并改正（3分） 问题：对题干“字音或字形”不理解，出现全改字音或字形，常用字的“音”与“形”没掌握好。同音、谐音、形似字混淆。如，酝-韵、蕴等，标调不明显（1、2、4调难以分辨）。 3.选词填空（2分） 问题：近义词词义辨析不准。飞跃-飞窜，掩埋-掩藏 4.成语运用（2分） 熟能生巧、根深蒂固、花枝招展、草长莺飞、祸不单行 问题：常用成语的词义不理解。 5.病句修改（2分） 问题：常见病句类型（搭配不当、用词累赘、缺少成分）不熟悉以上3、4、5是选择题，低级错误有：填词、留空、涂改不清。 6.仿写（2分） 问题：句式不一致，句意不相关联，表述不完整，出现语病。 精彩答案：感谢对手，是他们给我奋进的动力。 7.名著（2分） 问题：名著名篇阅读少，不了解基本内容（主要人物、主要事件、主题思想、艺术手法），印象不深刻。 8.写应用文：通知（5分） 问题：格式不对，变更或漏写通知对象、内容，开会时间与落款时间混淆等。 9.名句默写（8分） 问题：不会背诵默写，写错别字（自-志、至，合-和、何，色-盛，方-芳，却-且），添字漏字，张冠李戴，乱写乱抄。 10.字词赏析（2分） 问题：“字”“词”不分，以词代字，对拟人修辞的特征判断不准。 11.归纳主旨（3分） 问题：不理解诗歌主题，笔误写错，语言不规范，表述罗嗦。 精彩概括：表达诗人思念家乡和孤独凄楚的思想感情；表达了诗人对家乡对亲人的思念之情。 12.字音选择题（2分） 问题：读音不准写错，方言影响，拼音基础不牢固。 13.词语解释（4分） 问题：识记量少，不重视课文脚注内容。 14.翻译（4分） 不理解句意，没有掌握文言文翻译基本常识，关键词（采分点）翻译不准。 15.写景句及赏析（2分） 问题：不懂判断景物描写，不会赏析语句。 16.概括：写作思路（2分） 问题：思路不清，整体感知能力差。 17.分析词语的语境义（4分） 问题：望文生义，只写基本义，脱离文本，词不达意，语言不简练，表述罗嗦。内容与效果表述不到位。 18.概括句意（3分） 问题：没弄清关键词“那时”与中心词“幸福”的关系，对“幸福”的内涵概括不全，照抄原文。 19.句子赏析：人物描写、修辞手法（2分） 问题：不按要求答题，写不出艺术手法（动作、神态描写，修辞手法）的表达效果。 20.开放题（3分） 问题：忽略关键词“结合文章内容”。 21.说明方法及其作用（3分） 问题：不懂写说明方法，表述说明方法的作用时缺少针对性，过于笼统。 22.说明语言的准确性（3分） 问题：对“主要”的内涵（伤亡形式不止6种；突出6种伤亡的严重性）把握不